九年级数学上册 28.5 弧长和扇形面积的计算 弧长和扇形中考创新题展示素材 （新版）冀教版.docVIP

弧长和扇形中考创新题展示 每年的中考试题,都出现与弧长和扇形有关的创新题,这些试题设计巧妙,具有创新意识.有的试题以实际问题为素材,重在考查从实际问题中抽象数学模型的能力;有的试题与旋转变换相结合,考查空间思维能力;还有的从实际课堂出发,考查类比猜想的能力. 例1（宜昌市） 某校编排的一个舞蹈需要五把和图1形状完全相同的绸扇。学校现有三把符合要求的绸扇，将这三把绸扇完全展开刚好组成图2所示的一朵圆形的花。请你算一算：再做两把这样的绸扇至少需要多少平方米的绸布？（单面制作,不考虑绸扇的折皱,结果用含π的式子表示） 分析: 计算两把的绸扇的面积,需要从实际问题中抽象出数学模型---圆.因为三把绸扇完全展开刚好组成一个圆形的花,所以就可以计算出圆的面积后,再乘以即可. 解:因为三把绸扇完全展开刚好组成一个圆, 所以大圆的半径R=30㎝,小圆的半径=12㎝, 所以S大圆= S小圆= S绸面=S大圆- S小圆=756, 所以两把绸扇所需绸布的面积为 例2（南安市）如图3，半圆M的直径AB为20cm，现将半圆M绕着点A顺时针旋转180°． （1）请你画出旋转后半圆M的图形； （2）求出在整个旋转过程中，半圆M所扫过区域的面积（结果精确到1cm）. 分析:这是与半圆旋转变换有关的面积计算试题,第（1）问题目比较简单,第（2）问半圆M所扫过的区域是以点A为圆心,以AB为半径的半圆和一个以点M为圆心、以AB为直径的的半圆。 解:（1）如图4: （2） 半圆M所扫过的区域的面积= 例3（太原市）在学习扇形的面积公式时,同学们推得S扇形=,并通过比较扇形面积公式与弧长公式=得出扇形面积的另一种计算方法S扇形=. 接着老师让同学们解决两个问题: 问题一:求弧长为4,圆心角为1200的扇形面积. 问题二:某小区设计的花坛形状如图5中的阴影部分,已知弧AB和弧CD所在圆的圆心都是点O,弧AB的长为1和弧CD的长为2,AC=BD=,求花坛的面积. （1）请你解答问题一; （2）在解答问题二后的全班交流中,有位同学发现扇形面积公式S扇形=类似于三角形面积公式;类比梯形面积公式,他猜想花坛的面积S=.他的猜想正确吗?如果正确,写出推导过程;如果不正确,请说明理由. 分析:这是一道从实际课堂出发,集阅读理解、应用、类比猜想、论证的开放性试题.花坛的面积通过大扇形的面积减去小扇形的面积来求得. 解:（1）把=4,=120代入=,得解得R=6,所以S扇形===. （1）正确.设OA=R1,OC=R2,∠AOB=0, 则∠COD=0, =R1-R2,S= ∵ ∴S==. 2