浙江省台州市高中数学 第二章 数列 2.2 等差数列（一）（无答案）新人教A版必修5.docVIP

2.2 等差数列（1） 学习目标: 1.理解等差数列的概念,明确“同一个常数”的含义.2.掌握等差数列的通项公式及其应用.3.会判定或证明等差数列;了解等差数列与一次函数的关系. 合作探究: 探究一：观察下列四个数列，小组讨论一下想一想四个数列有什么共同特点呢？这些数列的项与项之间有什么关系呢？ ① ② ③ ④10072,10144,10216,10288，10360， 试着说说你的想法： 等差数列: 探究二：观察上面的四个例子，想一想每个数列的任意连续三项之间有什么关系？ 2、等差中项： 如果三个数a，A，b成等差数列，那么___叫做___与___的等差中项； 等差中项的性质：若A是a与b的等差中项，则A=_______或2A=________;即等差中项只有一个 知识拓展：数列的任意连续三项满足关系式数列是等差数列。 探究三：如何用等差数列的定义式推导出等差数列的通项公式呢？ 3、等差数列通项公式： 对等差数列通项公式的认识： 二、合作学习：典型例题 例1、在等差数列{an}中,已知a5＝10 ，a12＝31 , ①求通项公式an； ②判断395是不是这个等差数列的项?如果是,是第几项? 变式：(1)求等差数列8，5，2，…，的第20项。 (2)在等差数列中,已知a4＝10, a＝,求a1与d 例2、已知数列的通项公式为,其中 p、q为常数，且p≠0，证明：数列是等差数列。 变式:已知数列的通项公式为(常数p,qR)。 (1)当p满足什么条件时,数列是等差数列? (2)求证对任意实数p,q，数列是等差数列. 三、思维拓展: 两个等差数列5,8,11,…和3,7,11,…都有100项,则它们有多少个共同项? 2.2 等差数列作业（1） 1、数列的通项公式是，则此数列的公差和首项分别是 （ ） A.2,3 B.2,5 C.3,2 D.3,5 2、若数列 1,3, x,7， 9是等差数列，则x的值为（ ） A.4 B.5 C.6 D.7 3、在等差数列{an}中,a1·a3＝8,a2＝3,则公差d＝（ ） A.1　　B.－1C.±1　　D.±2 4、等差数列－3,1,5,15项为 (　?) A.40　??B.53　??C.63　??D.76 5、等差数列1,－1,－3,,－89( ?) A.92　??B.47　??C.46　??D.45 6、在数列中，，则数列的通项公式为 （ ） A. an=4n+3 B. an =4n-1 C. an=3n+3 D. an=3n+1 7、首项为的等差数列从第10项开始为正数，则公差的取值范围是（ ） 中，，若，则等于 （ ） A、30 B、45 C、90 D、186 9、在等差数列{an}中,若a1＝84,a2＝80,则使且的n为 （ ） A.21　 　B.22　 　C.23　 　D.24 10、等差数列{an}中,前三项依次为，则= （ ） A. B. 　C. 　D.24 11、若三角形的三个内角A、B、C成等差数列，则 12、已知等差数列前三项分别为a-1，2a+1,a+7则这个数列的通项公式为__________ 13、已知数列中，，若是等差数列，则=___________ 14、在等差数列中， （1）已知，求； （2）已知，求； （3）已知，求； （4）已知，求； 15、-20是不是等差数列0，，－7，的项？如果是，是第几项？如果不是，说明理由．中，满足， ，求数列的通项公式 17、已知数列是等差数列，若， 求证：为等差数列。 1 1