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Unit 4 Numbers Lesson 2 教案1 教学目标? 1．知识目标? 词汇：?one?,?two,?three,?four,?five,?six?,?seven?,?eight, nine, ten?句型：How?many…?? 2．能力目标? 培养学生运用听、说、读、的技能来完成任务的能力，学习运用所学语言询问数量的表达及其回答。? 新课导入（Presentation） Look, count and chant . 用讲故事的形式呈现歌谣内容。如： 教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。 T: This is a forest．There are some animals in the forest．Look, who is sitting under the big tree? Ss: Elephant．T: OK．The elephant is very tired． 教师出示图2，T: Look, who are coming here? Ss: Monkeys．T: How many monkeys do you see? Ss: Four．T: OK．Four monkeys are coming here．They want elephant to stand．They pull and pull．But the elephant still sits.... 教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字1～10。 在学生熟悉歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作。学生也可以模仿。 教师让学生跟录音试说歌谣。 教师组织学生根据歌谣内容进行角色表演。 教师出示图片： Who are they? How many monkey? Let’s count. One，two，three… 教师边说边做手势，学生边说边模仿 学习单词1-10.英语单词图片教。 （what’s missing ? 巩固数字中不太熟悉的） 教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。 1．欣赏歌谣 2．教授单词one to ten 3．教师领读歌词 4．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。 Lets sing． T: 你们喜欢数学吗? 让我们一起用英语几道数学题好不好? SS: yes. 教师伸出手指。说：show me you finger . 学生初次听这个用语，教师注意重复，以确认每个孩子都能听明白。 学习P36 B部分的歌。 先做动作初步感知歌曲。 看书上的图片跟老师 一起讨论关于图片的事。 老师通过图片教学生歌词。带上动作一起笑声哼唱。奖励唱的认真的同学。 师：大家唱得非常好，又没有勇气和老师做个算术游戏? 老师在黑板上画数字10 ，用手指表示5 。 写出算式：5+ ?= 10 学生回答。 如上进行;Let’s make 10 的游戏。（教师在黑板上写10，然后出示数字卡片2，学生迅速举出数字卡片8） 3．趣味练习（Practice） Let’s chant One monkey, two monkeys, three monkeys, four． Five monkeys, six monkeys, seven or more． Eight monkeys, nine monkeys, ten monkeys, HURRAY! Pull, pull, pull, pull, pull the elephant! HURRAY! Let’s sing One monkey pulls the elephant．Two monkeys pull the elephant． Three monkeys pull the elephant, 1, 2, 3! Four monkeys pull the elephant．Five monkeys pull the elephant． Six monkeys pull the elephant, 5, 6 ……… Homework 1.听录音，跟读英文歌谣。 2.和同学一起做游戏巩固所学的数字单词。