Unit 6 Shopping Part C 教案3.docVIP

Unit 6 Shopping Part C 教案 一、教学目标 1、能力目标： a、能够简单描述衣服的大小、评论价格、颜色和款式。如：It’s colourful./pretty/big/small/long/short/nice…. b、 能够询问价格并做简略评价。如：How much is it? It’s … . 2、知识目标： a、能掌握单词“big,small,long,short,nice”的拼写。 b、能掌握“How much is it? It’s ten yuan..”的书写。 c、了解Story time 的故事内容。 3、情感目标： a、培养学生能以得体的方式与人交际。 b、培养学生在活动中互助合作，体验合作的愉快，发展合作精神，培养自己的创造力与想象力。 二、教学重难点：掌握五个单词和两个句子的书写。如何在实际中灵活运用本课的单词和句型是难点。结合已学过的单词和句式，通过一些趣味图像来创设情景，如：Zoom和他的一些动物朋友一起去商场购物等有趣的图像，让学生进行操练，使单词和句式的知识溶进活生生的情景之中，同时也能激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使学生进一步认识和掌握本课的单词和句型结构，并能灵活运用。 三、教学过程： （一）热身与复习平台(Warm up) 1、Let’s chant.(Part A) 学生说唱本单元的歌谣。 How much is that colorful dress? Very expensive, Very expensive. 2、Let’s do. Short, short, make yourself short. Long, long, make your arms long. Big, big, make your eyes big. Small, small, make your eyes small. [理念：课前进行歌谣和Let’s do.的导入，既活跃课堂气氛，又能让学生初步感知那些单词，起到很好的启示作用。] 3、Free talk. T: Is it sunny today? S1: Yes, it is .It’s sunny and warm today. T: What are you wearing today? ——随时表扬和奖励表现出色的学生和小组，在每组的一次性杯子中放入一个小粘贴纸。 S1: I’m wearing a shirt today. T: Oh, It’s colorful and pretty. How much is it? S1: It’s twenty yuan. S2: I’m wearing a dress today. S3: It’s beautiful. I like it. How much is it? …. 用比较快的速度在全班或开火车的形式练说，目的是让学生对别人的衣服的颜色、款式与价格有个初步的评价。 [理念：通过说一说可以复习第一、二课时的单词和句子，本环节既能增加语言听、说的输入量，复习旧知，又能为下一步教学做好铺垫。] （二）新授、操练、反馈平台(Presentation and practice) 1、课件出示Zoom带着他的动物朋友们来到了一家服装专卖店。 T: Look, Zoom is in the clothes shop with his friends, Who are they? 学生1说：“ I like this monkey. He is funny. 学生2说：“It’s an elephant. ” 学生一一指出还有兔子和长颈鹿。 2、教师提问说：What are they doing? They are shopping . （重复几次） 3、Present : “nice、big” A、点击小猴，小猴说：Oh, I like this shirt, boys and girls, What do you think about it? 引导学生说：This shirt is colorful/pretty/good…. 教师说：Mr. monkey, it’s very nice. 学生说：Yes, nice , nice. ——随时表扬和奖励表现出色的学生和小组，在每组的一次性杯子中放入一个小粘贴纸。 在这件衬衫旁出示写在四线格中的单词nice。学生读单词。 教师引导学生说：Your schoolbag is nice./My pants are nice….(鼓励学生多练说，关于同学的衣服、学习用品、教室中的物品、学校的环境等。)这时小猴迫不及待地说：Let’s try on. 出示小猴穿了那件衣服的图片（