《2.4 用尺规作角》教案5.docVIP

《2.4 用尺规作角》教案5 教学目的： 1、经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意识. 2、能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角. 教学重点： 能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角. 教学难点： 作图步骤和作图语言的叙述，及作角的综合应用. 教学过程： 一、问题的提出 如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB. (1)请过点C画出与AB平行的另一条边. (2)如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？ 二 、新课 内容一：(请按作图步骤和要求操作，别忘了留下作图痕迹) (一) 用尺规作一个角等于已知角. (1)已知：∠AOB 求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′=∠AOB (2)已知：∠ 求作：∠AOB，使∠AOB=∠ (二)用尺规作一个角等于已知角的倍数： (3)已知：∠1 求作：∠MON，使∠MON=2∠1 ∠COD，使∠COD=3∠1 (三)用尺规作一个角等于已知角的和： (4) 已知：∠1、∠2、∠3 求作：①∠AOB，使∠AOB=∠1+∠2 ②∠POQ，使∠POQ=∠1+∠2+∠3 ③∠MON，使∠MON=2∠1+∠2 (四)用尺规作一个角等于已知角的差： 已知：∠、∠、∠ 求作：①∠AOB，使∠AOB=∠－∠ ②∠POQ，使∠POQ=∠－∠－∠ ③求作一个角，使它等于2∠－∠ (五) 综合练习：(通过以下练习，意味着你掌握了作角的真本领，多动一下脑筋，你一定会完成得很出色的) 1、已知：线段AB、 ∠、∠ 求作：分别过点A、点B作∠CAB=∠、∠CBA=∠ 2、如图，点P为∠ABC的边AB上的一点，过点P作直线EF//BC. 3、已知：直线L和L外一点P，求作：一条直线，使它经过点P，并与已知直线L平行. 4、已知：△ABC，求作：直线MN，使MN经过点A，且MN//BC. 5、如图，以点B为顶点，射线BA为一边，在∠ABC外再作一个角，使其等于∠ABC. 六小结 七作业