《3.1 用表格表示的变量间关系》教案3.docVIP

《3.1用表格表示的变量间关系》教案 学习目标： 1.经历探索具体情境中两个变量之间的关系的过程，进一步发展符号感和抽象思维，培养学生分析问题的能力与归纳思维的能力． 2．能发现实际情境中的变量及其相互关系，并确定其中的自变量和因变量． 3.体会表格法的优点，能借助表格中的数据探究变量的变化规律，推算或预测变量的变化趋势． 学习重点： 能从表格的数据中分清什么是变量，自变量，因变量以及因变量随自变量的变化情况． 学习难点： 对表格所表达的两个变量关系的理解． 学习过程： 一．情境引入： 师：我们生活在一个变化的世界中,很多东西都在悄悄地发生变化你能从生活中举出一些发生变化的例子吗？ 生1：从春季到夏季气温在逐渐增加． 生2：小树每年都在长高长粗． 生3：我杯子里的水喝一口少一口．（说着就拿起杯子喝水，引起同学哈哈大笑） 师：你这个变化中有几个量在变化? 生3：两个，一个是喝的口数，一个是水的多少？ 师：它们的变化有什么联系吗？ 生3：有，随着喝的口数的增加，瓶中的水越来越少． 生4：那我的这张纸越撕越小（此时该同学顺便从自己本子上撕下一张纸并将这张纸一次一次的撕下去，其他同学们点头称是） 师：你这个变化中又有几个量?它们又是怎么变化的？ 生4：两个，一个是撕的次数，另一个是纸的大小． 师：那么哪个量随哪个量的变化而变化的呢？ 生5：纸的大小随撕的次数的增加而减小． 意图：从学生身边