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《4 分式方程》教案 第1课时 教学目标 （一）教学知识点 1．通过对实际问题的分析，感受分式方程刻画现实世界的有效模型的意义． 2．通过观察，归纳分式方程的概念． （二）能力训练要求 体会到分式方程作为实际问题的模型，能够根据实际问题建立分式方程的数学模型，并能归纳出分式方程的描述性定义． （三）情感与价值观要求 在建立分式方程的数学模型的过程中培养能力和克服困难的勇气，并从中获得成就感，提高解决问题的能力． 教学重难点 教学重点：能根据实际问题的数量关系列出分式方程，归纳出分式方程的定义． 教学难点：能根据实际问题中的等量关系列出分式方程． 教学过程 Ⅰ．创设情境，引入新课 ［师］在这一章的第一节《分式》中，我们曾研究过一个固沙造林，绿化家园的问题．当时，我们设原计划每月固沙造林x公顷，那么原计划完成一期工程需要个月，实际完成一期工程用了个月．根据题意，可得方程－=4．（1） 我们说，分母中含有字母，我们现在知道它们是不同于整式的代数式——分式．可是，我们也是第一次遇到这样的方程，它和我们学过的一元一次方程一样能刻画现实世界，是一种反映现实世界的数学模型． 接下来，我们再来看几个这样的例子． Ⅱ．讲授新课 列出刻画现实世界的数学模型——方程． ［小麦实验田问题］ 有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦9000kg和15000kg．已知第一块