《5 一元一次不等式与一次函数》教案4.docVIP

《5 一元一次不等式与一次函数》教案 第1课时 教学目标 知识与技能：理解一次函数与一元一次不等式的关系，掌握用函数图象求一元一次不等式的解集的方法． 过程与方法：渗透由特殊到一般和转化的数学思想方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力． 情感、态度与价值观：培养积极大胆的探究意识和用函数观点认识问题的良好学习意识． 教学重难点 教学重点：用函数的知识求一元一次不等式的解集． 教学难点：一次函数图象与一元一次不等式的关系． 教学过程 一、创设情景，导入新课 大家对一次函数与一元一次方程之间的联系都有了一定的了解，通过一次函数的图象，我们可以直接看出对应的一元一次方程的解．那么，一次函数与一元一次不等式又有何关系呢？我们能否通过看一次函数的图象得到一元一次不等式的解集呢？这就是我们今天要探讨的内容． 二、合作交流，解读探究 1、一次函数与一元一次不等式的关系 ﹝展示﹞已知函数的图象如图所示，根据图象回答： 当x_______时，y＝0，即方程﹣2x＋6＝0的解为_______； 当x_______时，y＞0，即不等式﹣2x＋6＞0的解集为_______； 当x_______时，y＜0，即不等式﹣2x＋6＜0的解集为_______． ﹝概括﹞任何一元一次不等式都可以化为或（a、b为常数且a≠0）的形式，所以解一元一次不等式，可以看作：当一次函数值大（小）于0时，求自变量的取值范围；