《5.1 认识一元一次方程》教案3.docVIP

《5.1 认识一元一次方程》教案3 教学目标： 1．借助直观对象理解等式性质. 2．掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能. 3．进一步体会解一元一次方程的含义和解方程的基本过程. 教学重点与难点： 重点：让学生理解等式的基本性质，并能应用它来解方程． 难点：利用等式的基本性质对等式进行变形. 教法及学法指导： 以学生活动为主线，通过精心设计的问题导语启发、点拨，引导学生观察、探究、讨论、对比、归纳、发现、创造等参与活动的综合形式教学.指导学生在课堂实践活动中，自主探索,合作交流,获得知识, 提高技能,培养创造意识. 课前准备：多媒体课件 教学过程: 一．情景创设 导入新课 师：大家认识这个标志吗？ 生：法院的标志。 师：法律规定人民权利和义务的具有普遍约束力的社会规范。在这个标志中天平就代表法律的公平。 大家见过天平吗？ 你们会使用天平吗？ 学生分组认识天平 师：大家知道下面的天平反映的是什么吗？ 生：一个西瓜的重量等于七个苹果的重量。 师：那下面的天平又说明什么呢？ 学生思考 生：一个等于一个 师：你们是如何得到的呢？ 学生演示 你明白其中的道理吗？ 设计意图：培养学生从实际操作中获取信息，并通过亲身感受、体验归纳总结、抽象数学的能力；同时，培养学生严谨、有序的数学思维品质及科学的学术精神。 二．情景体验 感受概念 师：联系小学所学的知识你能得到哪些想法 学生大胆发