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《一次函数1》教案 知识技能目标 1.理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线； 2.熟练地作出一次函数和正比例函数的图象，掌握 k与b的取值对直线位置的影响． 过程性目标 1.经历一次函数的作图过程，探索某些一次函数图象的异同点； 2.体会用类比的思想研究一次函数，体验研究数学问题的常用方法：由特殊到一般，由简单到复杂． 教学过程 一、创设情境 前面我们学习了用描点法画函数的图象的方法，下面请同学们根据画图象的步骤：列表、描点、连线，在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象． (1)；　　(2)； (3) y＝3x；　 　(4) y＝3x＋2． 同学们观察并互相讨论，并回答：你所画出的图象是什么形状． 二、探究归纳 观察上面四个函数的图象，发现它们都是直线．请同学举例对你们的发现作出验证． 一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象是一条直线，这条直线通常又称为直线y＝kx＋b(k≠0)．特别地，正比例函数y＝kx(k≠0)是经过原点的一条直线． 问 几点可以确定一条直线？ 结论 那么今后画一次函数图象时只要取两点，过两点画一条直线就可以了． 请同学们在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象． (1)y＝-x、y＝-x＋1与y＝-x-2； (2)y＝2x、y＝2x＋1与y＝2x-2． 通过观察发现: (1)第一组三条直线互相平行，第二组的三条直线也互相平行．为什么呢？k相同；还可以看出，直线y＝-x＋1与y＝-x-2是由直线y＝-x分别向上移动1个单位和向下移动2个单位得到的；而直线y＝2x＋1与y＝2x-2是由直线y＝2x分别向上移动1个单位和向下移动2个单位得到的． (2)y＝-x与 y＝2x、y＝-x＋1与y＝2x＋1、y＝-x-2与y＝2x-2的交点在同一点，为什么呢？因为每两条直线的b相同；而直线与y轴的交点纵坐标取决于b． 所以，两个一次函数，当k一样，b不一样时(如y＝-x、y＝-x＋1与y＝-x-2；y＝2x、y＝2x＋1与y＝2x-2)，有 共同点：直线平行，都是由直线y＝kx(k≠0)向上或向下移动得到； 不同点：它们与y轴的交点不同． 而当两个一次函数，b一样，k不一样时(如y＝-x与 y＝2x、y＝-x＋1与y＝2x＋1、y＝-x-2与y＝2x-2)，有 共同点：它们与y轴交于同一点(0，b) 不同点：直线不平行． 三、实践应用 例1 在同一平面直角坐标系中画出下列每组函数的图象． (1)y＝2x与y＝2x＋3； (2)y＝3x＋1与． 解 注 画出图象后，同学间互相讨论、交流，看看是否与上面的结果一样． 想一想 (1)上面每组中的两条直线有什么关系？(2)你取的是哪几个点，互相交流，看谁取的点比较简便． 通过比较，老师点拨，得出结论：一般情况下，要取直线与x轴、y轴的交点比较简便． 例2 直线分别是由直线经过怎样的移动得到的． 分析 只要k相同，直线就平行，一次函数y＝kx＋b(k≠0)是由正比例函数的图象y＝kx(k≠0)经过向上或向下平移个单位得到的．b＞0，直线向上移；b＜0，直线向下移． 解 是由直线向上平移3个单位得到的；而是由直线向下平移5个单位得到的． 例3 说出直线y＝3x＋2与；y＝5x-1与y＝5x-4的相同之处． 分析 k相同，直线就平行．b相同，直线与y轴交于同一点，且交点坐标为(0，b) 解 直线y＝3x＋2与的b相同，所以这两条直线与y轴交于同一点，且交点坐标为(0，2) 直线y＝5x-1与y＝5x-4的k都是5，所以这两条直线互相平行． 例4 画出直线y＝-2x＋3，借助图象找出: (1)直线上横坐标是2的点； (2)直线上纵坐标是-3的点； (3)直线上到y轴距离等于1的点． 解 (1)直线上横坐标是2的点是A(2，-1) (2)直线上纵坐标是-3的点B(3，-3) (3)直线上到y轴距离等于1的点C(1，1)D(-1，5) 四、交流反思 通过这节课的学习，我们学到了哪些新知识？ 1．一次函数的图象是一条直线． 2．画一次函数图象时，只要取两个点即可，一般取直线与x轴、y轴的交点比较简便． 3．两个一次函数，当k一样，b不一样时，共同之处是直线平行，都是由直线y＝kx(k≠0)向上或向下移动得到，不同之处是它们与y轴的交点不同；当b一样，k不一样时，共同之处是它们与y轴交于同一点(0，b) 五、检测反馈 1.在同一坐标系中画出下列函数的图象，并说出它们有什么关系？ (1)y＝―2x； (2) y＝―2x―4． 2.(1)将直线y＝3x向下平移2个单位，得到直线( )； (2)将直线y＝-x-5向上平移5个单位，得到直线( )； (3)将直线y＝-2x＋3向下平移5个单位，得到直线( )． 3.函数y＝