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《中心对称图形》教案 教学目标 1.了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念,掌握这两个概念的应用. 2.复习两个图形关于中心对称的有关概念,利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其他的运用. 教学重点 中心对称图形的有关概念及其运用. 教学难点 区别关于中心对称的两个图形和中心对称图形. 教学过程 一、教师导学 1.(老师口问)口答:关于中心对称的两个图形具有什么性质? (老师口述):关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分. 关于中心对称的两个图形是全等图形. 2.(学生活动)作图题. (1)作出线段AO关于O点的对称图形,如图所示. 第1题图 第2题图 (2)作出三角形AOB关于O点的对称图形,如图所示. 作法:(1)略 (2)延长AO使OC=AO； 延长BO使OD=BO； 连接CD； 则△COD为所求的图形,如图所示. 二、合作与探究 从另一个角度看,上面的(1)题就是将线段AB绕它的中点旋转180°,因为OA=OB,所以,就是线段AB绕它的中点旋转180°后与它重合. 上面的(2)题,连接AD、BC,则刚才关于中心对称的两个图形,就成平行四边形,如图所示. ∵AO=OC,BO=OD,∠AOB=∠COD; ∴△AOB≌△COD； ∴AB=CD； 也就是,ABCD绕它的两条对角线交点O旋转180°后与它本身重合.