《弧、弦、圆心角》课件3.pptVIP

第二十四章 圆 24.1 圆的有关性质 24.1.3 弧、弦、圆心角 教学重点：定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等、所对弦也相等及其两个推论和它们的应用. 教学难点：探索定理和推导及其应用. 一、创设情境，导入新课 教学过程 2 在纸上，任意画一个圆，任意画出两条半径，构成顶点在圆上的一个角，像这样的角就是圆心角.这节课就来学习在同圆或等圆中，圆心角、弧、弦之间的关系. 教师给出圆心角的概念：∠AOB的顶点在圆心，像这样顶点在圆心的角叫做圆心角. 引出课题. 学生动手、观察、分析、体会，初步感知. 1.实验发现： 实验： 用纸剪一个圆(课前布置学生做好)，在圆上画任意一个圆心角，任意旋转一个角度后，在旋转前后的图形中(标注字母)，你发现了什么等量关系?由此你能得到什么结论? 二、合作探究，感受新知 结论：AB=A′B′，AB=A′B′. 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等. 教师用电脑演示旋转的过程.引导学生发现结论. 学生旋转实验，观察分析，总结结论，合作交流. 2.探索： (1)在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的圆心角相等吗?所对的弦相等吗? (2)在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们