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中学数学教师 日常工作及要求1.备课2.上课……中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作二、团队常规工作三、教研教改工作中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作二、团队常规工作三、教研教改工作（一）个人计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作二、团队常规工作三、教研教改工作（一）听课（二）评课（三）反思内化（四）重新设计再实践中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作二、团队常规工作三、教研教改工作章节（学期、学年）的教育、教学心得，通过整理、再思考、再实践，提炼成自己的教研成果。中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作二、团队常规工作三、教研教改工作（一）个人计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作（一）教学计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练1、认真学习《课程标准》，明确本学期的课程目标、内容标准、实施建议等。2、系统钻研全册教材，明确编排特点，整体联系；确定重点训练项目；明确教学目的要求。3、客观地分析、评估..中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作（一）教学计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练3、客观地分析、评估学生的知识能力、思想实际，增强计划的针对性。4、学期教学计划有学生基本情况和教材整体分析，有全册教学目的要求，有全册的教学重点和难点，有提高教学质量的主要措施，有教学进度等。　　中学数学教师日常工作及要求　备好课是上好课的前提，是促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节。1、认真钻研教材教参。领会教材编排意图，把握教学目标、教学重点、难点，明确教学中应注意的问题。2、考虑教具和学具的选择和应用，以什么为主及其使用时间、使用方法和发挥的作用。提高师生制作教具和学具，力求恰当应用多媒体教学手段。一、个人常规工作（一）个人计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作（一）个人计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练3、统一备课格式要求（１）单元备课格式： 单元教材分析（地位作用、编排特点等）单元教学目标教学重点教学难点课时分配中学数学教师日常工作及要求（２）新授课备课格式： ①多课时备课（适用于由　　　2个以上课时完成） 总：课题——课型——教学目标——教学重点——教学难点——教学时数 分（即每课时）：　第×课时——教学内容——教学目标——教学准备——教学过程——作业设计——板书设计一、个人常规工作（一）个人计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作（一）个人计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练 ②单课备课 课题——课型——教学目标——教学重点—教学难点—教学准备—教学过程—作业设计—板书设计概念课、性质定理课、综合习题课、复习课、讲评课 中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作（一）个人计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练上课前1、设计好有质量的教案，做好充分的课前准备。2、上课必须提前３－5分钟到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌。3、课前也可利用这几分钟时间进行训练等。中学数学教师日常工作及要求一、个人常规工作（一）个人计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练正式上课1、要坚持用普通话，语言力求生动、形象、抑扬顿锉，符合中学生的特点，切忌使用口头禅、带尾话。２、教态和蔼可亲，教风严谨扎实，精神饱满，衣着整洁，不准坐着讲课；学生做作业或读书时，要巡回指导和检查。中学数学教师日常工作及要求正式上课３、坚持文明教学。教师不能剥夺学生上课的基本权利，不在课堂上大发雷霆，不讽刺挖苦学生，不打断学生的讲话，不拍打讲桌，面向全体学生，关心爱护学生，严禁体罚和变相体学生　４、注意使用现代教学手段，调动学生多种感观参及学习；上课可以使用教鞭，板书工整，设计合理，字迹大小适宜；不准写草字或繁体字、自创简体字；不用手掌擦黑板。一、个人常规工作（一）个人计划（二）备课（三）上课（四）教学反思（五）批改作业（六）跟踪辅导（七）检测、评价（八）反馈训练中学数学教师日常工作及要求正式上课５、上课时不