谈班级活动对班集体建设作用.docVIP

浅谈班级活动 新形势下班主任工作面临许多挑战，新问题和新矛盾。班级经营具有复杂性和创造性特点，因此坚持科学发展观，建设和谐班集体既需要爱心和责任，更需要智慧和策略。 一.活动催生集体愿望。 记得德国美学家莱辛曾说过“走的慢的人，只要不丧失目标，也比没有目标徘徊的人走得快。”一个人这样，一个班级亦如此。 活动背景：高二学生适应了高中生活，不像高一时对高中生活陌生胆怯又有期望，也没有高三学生面临高考的紧张。这种情况，就出现学习懒散，违纪，甚至厌学。面对这种情况，作为班主任及时整顿思想，达成一致目标。 活动形式：班会课。 活动过程：四位同学演讲名人故事《林肯竞选总统》，《唐伯虎学画》，《岳飞学艺》和《王羲之学书法》并发表自己见解。第二环节：把高一时学生填的调查表发个本人，其中一项是关于学习的：请按要求回答下列小题：1.你的学习为了什么？2.你哪个单科是最弱的？ 3.你哪个单科是最强的？4.你的整体学习是有效的么？5.你在学习方面尽全力了么？6.为了目标你愿意尝试“克己”么？7.你应该做些什么？大家对自己高一时的回答作出评价。同学们积极思考发表看法。一部分同学说，学习目标没有变，我做到克己励志；大部分同学说，我现在很惭愧，没有进步。第三个环节：展示大量大学的照片，清华北大的校园很漂亮。这些深深吸引学生目光。引导学生大学就在眼前，能不能考上取决于你现在的付出，取决于你的理想坚定程度。做了一个