《2.2 马克思的劳动价值理论》课件4.pptVIP

要深刻地把握以上道理，就必须学习马克思的劳动价值论。 (1)人们为什么要交换这些东西呢？它们之间相交换的量的比例是由什么决定的？ (2)织布者和裁缝的劳动有什么不同？他们的劳动又有哪些相同之处？ 提示　(1)人们交换这些东西是为了满足人们的某种需要。它们之间相交换的量的比例是由价值决定的。 (2)二者的劳动在形式上是不同的，即具体劳动不同，创造出的使用价值也是不同的。二者劳动的相同之处是：都是人的体力和脑力的耗费，都凝结着无差别的人类劳动。 [教材探究解读] 【探究活动1】 甲、乙在相同的时间内创造的价值相等吗？ 提示　不相等。在同样时间里，复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。 想一想：货币是怎样产生的？货币的本质是什么？ 提示　货币是商品生产、商品交换发展的必然结果。它是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 【探究活动2】 【探究活动3】 (1)比特为什么要改变生产经营的方向？在现实生活中，企业生产经营方向的改变对社会资源的配置有何影响？ (2)比特为什么要采用新技术？在私有制条件下，企业乐意将自己掌握的新技术和管理方法公开吗？ (3)比特当上老板，而其同行有的成了雇佣工人，这一现象意味着什么？ 提示　(1)①当商品供过于求，价格低于价值时，生产者就不会盈利。 比特