《5.2 中国与联合国》教学设计3.docxVIP

《5.2 中国与联合国》教学设计一、教材分析本框题在上一框题的基础上进一步向我们介绍中国与联合国的关系。其中“中国与联合国关系的演变”（第一目）学生很熟悉，简单了解即可；第二目“中国在联合国中的地位和作用”是本框的学习重点。结合现实生活，这一部分知识对于学生正确认识和评价我国在国际舞台上的一些做法很有帮助。二、教学目标（一）知识目标1、评析联合国在国际社会中的作用及其局限性2、阐述中国在联合国的地位和作用。（二）能力目标通过对历史的了解，培养学生历史分析能力通过对中国与联合国的了解培养学生，能够用联系的观点分析问题（三）情感、态度与价值观目标感知中国的地位与作用，树立民族自信心、自豪感三、教学重点难点中国在联合国的地位与作用四、学情分析学生对于这一框题的知识比较熟悉，也比较感兴趣，关键就是处理好感性认识与理性认识的关系，能否运用所学知识分析、认识、解决实际问题。五、教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。六、课前准备教师：了解学生对于联合国的认知程度，搜集整理有关我国和联合国关系的最新时政案例。学生：通过报纸、电视、网络搜集我国与联合国的新闻，尝试分析评价。七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标。教师：中国在联合国中的地位如何？发挥怎样的作用？伴随我国经济的日趋强大，