敬畏自然————讲（教师版）.docVIP

【学习要点】 了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。?了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。探究活动?了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。[来源:Z_xx_k.Com] 【讨论明确】 本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，并说说其中包含的深意。1：“人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?”。因为该句运用了比喻，形象地写出人类面临的危机，点明人类无节制第开采其他各种矿物，留下了无数的矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能有严重的后果，危及人类自身。? ? ?2：“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音”。[来源:学科网ZXXK]这一句运用了拟人的手法，把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。[来源:Zxxk.Com]说说包含的深意。“我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?”该句运用反问，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。??? ??含义：拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。?谁说宇宙是没有生命的？宇宙是