《从微观结构看物质的多样性第一课时》教案2.docVIP

《从微观结构看物质的多样性第一课时》教案 课题 同分异构体 课型 新授课 课标 要求 1、学习掌握同素异形体的概念 2、理解与掌握同位素、同素异形体间的区别 教 学 目 标 知识与过程与方法情感、态度与价值观C – C – C - C C –C – C C CH3CH2CH2CH3 CH3CH(CH3)CH3 正丁烷：每个C原子都形成4个共价键， 且4 个C彼此以共价单键相连成链状，剩余价键全部跟氢原子结合。 异丁烷：每个C原子都形成4个共价键且4 个C，彼此以共价单 键相连成带有支链的链状，剩余价键全部跟氢原子结合。 结论：碳链不同。即分子结构不同 [学生分析3] 性质比较：沸点：-0.50C -11.70C 结论：物理性质不同 [学生分析4]名称：丁烷 正丁烷 定义：分子组成相同(分子式相同)， 但分子结构不同的化合物之间互称同分异构体。化学上将分子组 成相同但分子结构不同的现象称同分异构现象。 指出：(1) 同分异构现象在有机化合物中是普遍存在的 (2) 同分异构现象的广泛存在是导致有机化合物种类繁多的原因。 [学生思考1] 怎样判断两种有机化合物是否为同分异构体？ 法：先写分子式要求相同后分析结构必须不同(看原子间连接方式与顺序) [学生思考2] [学生阅读P21观察