《传统文化的继承》教学设计3.docVIP

4.1 传统文化的继承 【本框教材分析】 一、三维目标 1. 知识与能力 (1)知识目标 ◆ 我国传统文化的含义。 ◆ 传统文化继承性的四个方面具体内容。 ◆ 我国传统文化的特点。 ◆ 传统文化要与时俱进的重要意义。 ◆ 对待我国传统文化的正确态度(十六字方针)。 (2)能力目标 ◆感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用。 ◆培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析，尝试用全面的观点看问题。 2. 过程与方法 教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。 通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了解文化的继承性。 分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。 明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理；阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。 3. 情感、态度与价值观目标 (1)培养学生树立对待传统文化的正确态度，明确一座城市、一个民