《笋芽儿》教学设计之六.docVIP

《笋芽儿》教学设计之六 第一课时教学目标1.学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。2.初读课文，给课文分段。3.感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。教学重点初读课文教学难点掌握生字新词教学过程一、提示课题，导入 新课读题。说说笋芽儿是什么？二、范读课文。思考这篇课文主要讲什么事？三、自读课文，学习生字词。（读的时候注意语气）四、检查自学1.认读生字词语。2.指导用形声字的方法记住生字词。3.多音字“撒”、“和”的组词及成词规律。4.指名朗读课文。五、再读课文，给课文分段。1.默读课文，根据笋芽儿成长的过程给课文分成三段。2.讨论分段，说说段意。六、作业 1.抄写生字词。2.朗读全文。第二课时教学目标1.能根据提出的问题，复述课文。2.初步学会有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。3.使学生知道只有经风雨，风世面，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养学生自强自立的精神。教学重点同目标2教学难点复述课文教学过程一、学习第一段1.轻声自由读第一段。划出你最喜欢的句子。说说为什么喜欢？记住这一句。2.分角色朗读。说说三个角色各要读出什么样的语气？“撒娇”、“央求”各是什么意思？3.指导朗读。（练读、朗读）二、学习第二段