二社会小组工作——中观层面-长沙民政职业技术学院.PPTVIP

第五章社会小组工作 Social group work 【教学目的】 使学生了解小组工作的含义、分类、特点、模式、发展阶段和工作过程。 【重点难点】 小组工作的含义和发展阶段和过程 。 【课时】 2课时 主要内容 小组工作的含义 小组的分类 小组工作的特点 小组工作的模式 小组工作的价值实践原则 小组工作的发展阶段 小组工作的过程 　小组是由两个或两个以上的人组成的群体 小组的特征 ： 1、2人及以上 ２、有共同的目标和利益 ３、成员对小组持有认同感 ４、成员之间相互依存和相互影响 ５、有进行社会控制的形式 ６、形成特定的小组文化和氛围 二、小组工作 1、小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程； 2、带领的过程以科学的知识为基础； 3、小组成员在小组过程中有相互的影响； 4、小组以组员之间经验的相互影响，达到助人自助的目的。 在以小组形式进行助人，依据服务对象的不同需要和小组任务，就有不同的小组类型。 三、小组的分类 1.小组的形成：组成小组、自然小组 2、以组员间的联系分类：基本小组、次层小组 3、以小组的结构划分：正式小组、非正式小组 4、以组员参与动机分类：志愿小组、非志愿小组 5、以组员之间的界限分类：封闭小组、开放小组 6、以小组的性质或目的分类（社会工作意义上）：任务小组、娱乐小组、教育小组、自助小组、朋辈小组、成长小组、治疗小组、社会化小组 想一想 单亲母亲小组 青少年素质拓展小组 戒除网瘾小组 性教育小组 青少年自护小组 成长小组 助残小组 四、小组工作的特点 小组工作的功能特点 小组工作的成效特点 小组工作的功能特点 影响个人转变 社会控制 形成群体力量解决问题 再社会化 预防 小组工作的成效特点 促进人际交往 运用团体动力 促进经验分享和经验选择 带来的转变更为持久 在时间和人力资源等方面更经济 五、小组工作模式 社会目标模式 治疗模式 互动模式 发展模式 六、小组工作的价值实践原则 １、认识个体差异性 ２、小组的独特性 ３、接纳独特个体的优点和缺点 ４、建立目的性的助人关系 5、促进组员间的合作 ６、对小组过程作必要的修改 ７、鼓励组员按照各自的能力来参与小组成长，提升组员的能力 ８、协助组员参与冲突和问题解决过程，从中得到学习 ９、为组员提供机会来体验人际关系和成就感 七、小组工作的发展阶段 １、前属期阶段 ２、权力和控制期 ３、亲密期 ４、分辨期（差异期） ５ 、分离期 八、小组工作的过程 1、沟通与互动 2、规范、角色与地位 3、凝聚力（内聚力） 4、小组文化 沟通与互动 在小组成员互动模式上一般可分为四大类： １）?小组领袖为主体，组员与领袖间维持紧密互动。 ２）每一位组员在互动时轮流以言。 ３）领袖与其中一或两位组员互动频繁，而其他组员只作壁上观。 4) 开放式互动，不仅互动对象随时改变，互动内容也不固定。 如何形成开放式互动： 1）在未推广活动程序之前，邀请组员一起策划 2）发展小组清晰的期望 3）鼓励开放式互动 4）避免强化小团体 规范、角色与地位 规范： 1）尽早在小组开展初期制定 2）使规范明显，易于理解。 3）经常重提规范内涵以增记忆。 4）使组员们遵守已同意的规范。 5）当意图改变某一规范时，先征询组员意见。 凝聚力（内聚力） 1）鼓励成员互动。 2）鼓励组员重视大家的意见。 3）助长组员间正面的、非竞争的、非威胁的关系。 4）利用与其他小组的竞争而增加内部的团结。 5）协助组员达成目标并获取满足感。 * * 长沙民政职业技术学院社会工作系 袁继红 一、小组 小组类型？