知识管理于在线信息素质教育平台中的应用-数字图书馆论坛.pdfVIP

理论研究 Theory Study 数字图书馆论坛 Digital Library Forum 知识管理于在线信息素质 教育平台中的应用 □ 宋琳琳 李海涛 / 武汉大学信息管理学院 武汉 430072 摘要：文章在研究在线信息素质教育平台的基础，侧重于平台知识管理的应用，从显性知识、隐性知识 以及两者之间的转移方面，进行了详细的解释，以期达到知识共享目的。 关键词：显性知识，隐性知识，知识管理，知识共享 1 在线信息素质教育平台中的知识 资源基本上都是数字化资源，所以平台的显性知识 界定 主要是指数字化和有序化以后的各种资源，如各种 数据库、各种数字参考信息源、各种知识库以及虚 1.1 显性知识及在线信息素质教育平台中 拟参考系统中搜集和收到的各种可用信息等。 的显性知识 显性知识，是一种通过语言、符号、图象等使 1.2 隐性知识及在线信息素质教育平台中 的隐性知识 知识变得明显、清晰的一种知识。它以具体对象为 基础，如专利、编程软件、数据库、技术规划和蓝 隐性知识分为两类，一类是技能方面的隐性知 图、数字化公式、商业计划、评估报告以及规则、 识，包括那些非正式、难以表达的技能、技巧、经 程序等表示。在图书馆中，它包括各种印刷型的资 验、诀窍等；另一类是认知方面的隐性知识，包括 料，如图书、期刊、报纸等。随着网络时代的到 洞察力、直觉、感悟、价值观、心智模式、文化团 1 来，数字化资源的地位越来越重要，数字参考信息 体的默契等 。 源使得显性知识的内容被进一步丰富，包括数字图 对于在线信息素质教育平台来讲，它的隐性知 书馆、各种词典、百科全书、年鉴、名录、手册的 识存在于平台各工作人员的头脑中以及平台各级组 光盘或网络版，各种数据库等。将馆藏资源数字 织中难以规范化、难以言明和模仿、不易交流和共 化并使其有序化，大大丰富了显性知识的外延和 享、也不易被复制和窃取、未编码和未显性化的各 内涵。 种内部知识，同时还包括通过流通和共享方式从外 针对在线信息素质教育平台而言，平台利用的 部获取的隐性知识，如其它平台的知识体系、技术 1 [2006-12-20].http://www. /wiki/隐性知识. 年第 期（总第 期） 38 2007 7 38 http: // 数字图书馆论坛 Digital Library Forum Theory Study 理论研究 手段等等。 同样，如何从数据库海量信息中提取出隐藏其 中的有用信息，成为平台工作人员的首要任务。国 2 在线信息素质教育平台中的显性 内高校图书馆开展的在线信息素质教育平台，大多 知识管理 都有“使用指南”或是“资源导航”等内容，这就