囗划卡国立台中文华高级中学九十七学年第二学期期末考试题.docVIP

囗劃卡 國立台中文華高級中學 九十七學年度 第二學期 期末考試題 科目 國文 年級 一 組別 班級 座號 姓名 教師 雷青梅 壹、單選題：每題2分 1．「在我把牠拉到船身後，很是同情牠，但為了廢除被漢化的惡名，為了提昇自己的社會地位，我絕對沒有理由憐憫牠。」作者所以如此說，主要是基於什麼樣的心情： (A)闡述被漢化的危機意識 (B)對鬼頭刀魚的不捨 (C)強調捕捉鬼頭刀魚的意志 (D)呼籲保存達悟文化的重要。 2．林文月於＜白髮與臍帶＞一文中，描寫自己處理舊物的情境轉折變化應是： (A)由害怕正視到仔細端詳，由端詳進而到澄明平靜 (B)由仔細端詳，進而心情澎湃，終而坦然面對 (C)由坦然面對，繼而害怕正視，引發心情激盪 (D)由心情激盪，繼而清明澄澈，到害怕面對。 3．在＜白髮與臍帶＞一文中，作者描寫母女情深，十分細婉動人。寫喪母之痛，她跳脫於純粹悲惋之情，而以自我省察，展現更積極奮發的力量。下列何者為其抒寫的主軸： (A)但餘平生物，舉目情淒洏 (B)造化的美妙運作之一，是把父母的形貌氣質移植在子女身上，使得生命的泉脤永流不竭 (C)許多年的舟車轉徙，母親竟然完整地攜帶著分別安放的五條臍帶 (D)悲傷不只是抽象的心理感受，並且更是極具體實在的生理痛苦。 4．在＜白髮與臍帶＞一文中，作者梳妝臺的抽屜，一直以來是作者心中一個隱密的痛處。直到作者徹底清理抽屜，象徵作者何種情懷的改變： (A)想忘卻一切的悲痛 (B)死者已矣，多思無益 (C)痛處的撫平與開解 (D)希望一切重新開始。 5．孟子曰：「數罟不入洿池，魚鼈不可勝食也」這樣的觀念與下列何者相同： (A)竭澤而漁，豈不獲得?而明年無魚《呂氏春秋》 (B)筌者，所以在魚，得魚而忘筌《莊子》 (C)若游魚釜中，喘息須臾間耳《後漢書》 (D)魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 6．下列文句之釋義，何者錯誤： (A)「頒白者不負戴於道路矣」意指頭髮全白的老人可以不必頭上頂物，背上揹著東西奔波於道路 (B)「死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。」意謂：雖然厭惡死亡，但願意舍生取義 (C)「嘑爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。」意謂：嗟來之食，寧死不食 (D)「此之謂失其本心」所謂「本心」是指羞惡之心。 7．「生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。」句中「所欲有甚於生者」指的是： (A)仁 (B)義 (C)禮 (D)智。 8．「填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而後止，或五十步而後止，以五十步笑百步，則何如?」孟子此語其意在： (A)提醒梁惠王打勝仗之道在身先士卒 (B)諷刺魏惠王好戰殘民，與鄰國無異 (C)說明梁國士卒步調不一，難以獲勝 (D)強調同類相譏，難以齊一心志。 9．「或取諸懷抱，晤言一室之內，或因寄所託，放浪形骸之外」本段文字說明： (A)動如處子，靜如脫兔，人生才有情趣 (B)人生懷抱的理想，動靜皆可 (C)用行舍藏，進退有據 (D)鐘鼎山林，各有天性。 10．＜蘭亭集序＞中，哪一句最足以表達出作者對生命的感嘆： (A)況修短隨化，終期於盡 (B)夫人之相與，俯仰一世 (C)情隨事遷，感慨係之矣 (D)死生亦大矣。 11．有關《三國演義》人物特色之敘述，下列何者為是： (A)周瑜說：「吾料諸將不知此計，獨有諸葛亮識見勝我，想此謀亦不能瞞也。」表現出周瑜的慎謀能斷，惜才愛能 (B)孔明曰：「公瑾使先生來探亮知也不知，便是這件事可賀喜耳。」孔明看似無能，其實是足智多謀 (C)肅勸曰：「若殺孔明，卻被曹操笑也」魯肅為人設想，存心忠厚憨直 (D)「話說曹操中了周瑜之計，殺了蔡瑁、張允二人，於眾將內選了毛玠、于禁為水軍都督，以代蔡、張二人之職。」可見曹操易被欺瞞，但勇於認錯。 12．用一個異義字作陪襯，只取其聲以舒緩語氣，而不用其意義的修辭技巧，叫「配字」，也叫做「偏義複詞」。下列文句「」中的詞語不屬於這種修辭的選項是： (A)公今可去探他「虛實」，卻來回報 (B)巴解與以色列的歷史「恩怨」已深，戰爭一觸即發 (C)第一日卻不見孔明的「動靜」 (D)在這兩個手裡，「好歹」送了水軍性命。 13．＜送董邵南序＞一文，作者韓愈以「明送暗留」的方式行文，請問以下何句有這樣的隱意： (A)燕趙古稱多感慨悲歌之士 (B)吾因子有所感矣 (C)吾惡知其今不異於古所云邪 (D)苟慕義彊仁者，皆愛惜焉。 14．＜蘿蔔糕＞一文中，作者已經略微改變了母親所製蘿蔔糕的滋味，但喜歡在年節慶日重複母親往昔的動作，是因為： (A)可以了解蘿蔔糕的製作過程 (B)於動作間，回憶某種溫馨難忘的滋味 (C)體會到不同人有不同的製作方法 (D)用母親的動作就可以製作好吃的蘿蔔糕。 15．王羲之的書法靈活流利，字勢多變，有「飄若浮雲，