外语教师教育和发展的理论研究与实践.pdfVIP

( ) ·88 · 外语教学理论与实践 FL L TP 2008 年第 3 期 外语教师教育和发展的理论 、研究与实践 苏州大学 　顾佩娅 　　提 　要 :教师研究是方向 ,具体方法须学习。研究外语教师教育与发展 ,有利于提升教师生命价值 ,提高 教学效率 ,但要做好它仍然任重道远 。作为一种尝试 ,本文对一组专刊稿件的选题 、方法和结论进行评论 , 旨 在与读者分享习得 ,促进交流 ,营造一个健康的教师学习和专业成长氛围。 　　“教师是教育改革与发展的关键”已成为共 些文章的初步指引 ,结合自己的研究兴趣 ,动手尝 识 。但是长期以来 ,教师的生命价值往往被挤在 试和摸索 ,相信必能一步一步登堂入室 。 学生需求 、国家行政指令和教师职业角色的夹缝 专刊开篇报告的是一项对我国外语学科教师 中而萎缩变形 。现今社会变革的强烈需求及教师 教育与发展具有指导意义的规模性系统研究 。来 专业发展的内在呼唤 ,推动和催生着对教师专业 自10 所大学/ 教育机构的23 名教师研究者 ,合作 成长的生命观照 。《外语教学理论与实践》高瞻远 完成了由4 组共 12 个子课题构成的大型系列研 瞩 ,首次推出这期教师教育专刊 , 以满足广大教师 究 ,做出了广度 、深度和系统性 ,读来十分令人鼓 对新时代精神 、新教育理念和新研究方法的渴求 。 舞和振奋 。这项研究首次对我国外语教育改革亟 杂志主编经过精心挑选 ,给了我一组稿件 ,要我写 待解决的几个关键问题做出了基于实证性研究的 评论 。说实话 , 一看到这些文章题 目, 我就很喜 解答 。首先是优秀外语教师专业素质的概念框 欢 ,因为它们都是国内外相关研究领域的热点专 架 ,它回答了外语教师应该具备什么样的专业素 题 ,也是 目前我国英语教师关注的深层和热门话 质的问题 ,为我国外语教师专业发展提供基本 目 题 ;再说作者肯定都是我国外语教师研究领域中 标和实践导向。其次 ,它展示了对外语教师专业 的先行者 ,于是就愉快地接受了任务 。我认真研 发展规律 、阶段性特征 、成因和促进机制的研究成 读了这些文章 ,并翻阅了一些近年来国内外教师 果 ,这些成果将成为改善教师成长环境 、有效促进 研究的相关文献 ,我愿意作为一个普通读者 ,与大 教师专业发展的重要依据 。而它有关职前外语教 家分享一些先睹为快的读后感悟与习得 ,并以此 师教育现状的调查结果 ,将对确定职前教师教育 文抛砖引玉 。 课程改革方向起重要启示意义 。这项研究虽仅涉 我的总体感觉是这组论文跟国际接轨 ,反映 及高校包括师范院校的外语教师和学生 ,其研究 ( 了我国该学科领域的前沿成果和发展水平 。它们 成果 如教师专业素质框架 、职业成长规律 、阶段 ) 涉及理论 、研究、实践诸方面 , 内容丰富 ,有报告我 性特征和成因等 显然具有普遍指导意义 。 国外语教师教育与发展的系统研究成果的 ,有讨 我感受最深的是这篇文章从项 目设计到成果 论外语教师研究方法的 ,也有通过叙事法研究教 报告的系统性和全面性 ,特别是对职前教师教育