班主任工作学期评价方案-福州试验小学.docVIP

班主任工作学年评估方案（试行） （根据2010年7月8日福州实验小学第九届五次教职工代表大会通过的方案修改） 一、指导思想 为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。 二、评估依据 教育部2009年8月印发的《中小学班主任工作规定》 三、评估内容 1、履行班主任工作职责，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。 2、班队的常规管理及班队活动的组织。 3、组织学生参加集体活动及各项竞赛情况。 4、与学生家长联系沟通协调，共同做好学生工作。 5、开展德育（少先队）工作的科研，进行课题研究。 四、评估办法 1、根据《中小学班主任工作规定》的要求，进行每学期班主任工作量化考核，总分作为学校每学年的优秀班主任评选依据。优秀班主任名额为全校班级数1/2，班主任考核总分在85分以上，每年段前2名，其余名额按全校班主任总分，以多者列前，直至15名。凡连续三年都获得优秀班主任荣誉，后三年不用参评，直接确定为年度优秀班主任，且不占总名额。 2、违反教育厅师德师风建设20条禁令的取消参评本年度优秀班主任的资格。 3、班主任考核采用定期检查和随机调研相结合，定性和定量相结合，自评、校评相结合