学生专业技能训练方案.DOC

附件1：专业技能训练方案编写格式及要求 编写格式： 白城师范学院 XXX专业学生专业技能训练方案 一、技能训练目标 二、技能训练对象 三、技能训练内容 四、技能训练实施 1.实施步骤 2.具体时间、地点、指导教师及学生分组情况等 五、技能训练效果检测 六、组织管理 七、其它 编写要求： 学生专业技能是一个复杂的技能系统，诸多技能之间既相互关联又相互影响，其训练途径及实施办法亦多种多样，必须注意整体性和科学性互动性。专业技能训练方案的制定，内容上应密切结合学科和紧扣本专业的培养目标，必须与专业培养方案一致，注重能力的提高，注重知识的应用，注重开放性和拓展学生的思维空间，构建与理论教学相辅相成、以能力培养为主线的技能训练方案，为专业培养方案的贯彻执行服务。以适应教育教学改革发展的需要，全面提高人才培养的质量。 师范专业主要参照附件2、附件3和《白城师范学院教师职业技能训练实施方案》的有关内容；非师范专业主要参照附件4、附件5。 附件2：技能训练方案编写样本（一） 白城师范学院 物理学专业技能训练方案 为了更好地实现物理学专业的培养目标，结合本专业学生实际情况，特制定如下专业技能训练方案： 一、技能训练总体目标 进一步提高物理学专业学生的专业技能，适应素质教育对人才培养的要求，培养具有创新精神和实践能力，具有现代教育思想，掌握现代教育技术，能够从事中学物理教学和教学管理工作的人才。物理学专业技能训练总体目标包括教师技能训练、实验技能训练、应用技能训练、科研技能训练。 二、技能训练对象 物理学专业本科学生。 三、技能训练内容及实施 （一）教师技能训练 1.教师技能训练工作的目的及要求 教师技能是师范本科生的基本技能。教师技能训练的目的是培养师范生的基本教学技能，通过教师技能训练使学生逐项掌握教学语言技能、教学演示技能、提问技能、板书技能、教态变化技能、强化技能、导入技能、组织教学的技能、结束技能、组织课外活动技能、班主任工作技能，掌握物理教师需要具备的一些特殊技能，能够灵活采用多媒体进行教学。 教师技能训练是每一位师范生必修的实践环节。而教学技能又是教师技能的中心环节，教学技能的结构包括： 教学目标制订、教案编写、导入、讲授、演示、提问、讨论、诊断与补救、结束课、评价。教师技能的培养要瞄准基础教育改革目标，实现毕业生从教时的零距离对接，全方位、多渠道培养学生的教学技能，加强说课、讲课、课件制作、微格教学等方面的训练。为学生教育实习和毕业就业奠定基础。 2.教师技能训练的主要内容及学时分配 教师技能训练内容及学期、学周分配表 序 号 项 目 名 称 学 期 周 数 1 普通话、口语表达、规范字和汉字书写训练 第一学期—— 第七学期 每学期分散为十七周安排 2 说课训练 第六学期 分散为十八周安排 3 讲课训练 第五学期—— 第六学期 每学期分散为十八周安排 4 微格教学训练 第六学期 分散为十八周安排 5 使用教学媒体技能训练 第四学期 结合教育技术课程进行 6 教材分析能力训练 第六学期 分散为十八周安排 7 组织和指导课外活动技能训练 第六学期 第七学期 第六学期结合教法课进行 第七学期结合教育实习进行 8 班主任工作技能训练 第七学期 结合教育实习进行 教师技能训练内容： 1.普通话、口语表达、规范字和汉字书写训练 训练于学生入学的第一学期开始，到第七学期结束。在第二学期开设语文技能课进行正规训练，平时通过写小楷、写小黑板、课前十分钟演讲等形式进行训练，另外配合组织一些有意义的板书大赛、粉笔字比赛、书法绘画比赛、演讲比赛等。 2.说课训练 此项训练于第六学期完成，训练内容为： （1）说教材 说教材的地位、作用，包括对教材内容的分析与一般介绍，分析本节教材在中学物理学知识体系中的地位、作用、前后知识的联系，该节教材的特点和编者意图，所用学时；对课程教学目标进行分析确定；对教学重点和难点进行分析和确定； 说明如何进行教材处理。 （2）说教法 说教法就是说本节课“怎样教”和“为什么这样教”的道理，主要包括教学方法、教学媒体、教学器材的选择和运用。 （3）说学法 学法是指学生学习知识、掌握知识的途径和方法。学生的学法是借助老师的教法形成的，是在老师的指导下完善的。 （4）说教学程序 说教学程序包括各教学环节的教学内容、设计思路、操作过程、理论依据及时序安排和课堂教学流程中各层次的衔接。 （5）说板书设计 说板书设计，主要介绍这节课的板书类型是标题纲要式、知识结构式、列表图解式、逻辑递推式。具体内容是什么？板面如何安排？板书设计要注意物理知识的科学性与系统性，文字要精练、准确、醒目。 说课训练的基本要求： （1）依据教材、大纲，符合学生实际。 （2）重点突出，层次分明。“说课”时，应在全面介绍情况