《工业革命时代的浪漫情怀》课件 01.pptVIP

拿破仑与《英雄交响曲》 贝多芬自称是“强硬的民主主义者”。1797年，拿破伦率领大军直逼维也纳，贝多芬对拿破仑仰慕不已，把他当成建立伟大共和国的英雄人物，并为他谱写了一首交响曲，乐曲总谱上写着“题献给拿破仑·波拿巴”。可是当拿破仑称帝的消息传来，贝多芬勃然大怒，叫喊着：“这么说来，他也跟一般人没什么两样，现在他必会蹂躏着所有的人权以满足野心，他将凌驾于其他人之上而成为暴君。”贝多芬抓住乐谱的封面撕个粉碎，扔在地上。当这首交响乐出版时，贝多芬把标题改为“英雄交响乐——为纪念一位伟人而作”。 贝多芬这样做表现了他怎样的情怀？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 专题八　第1课 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人民版 · 历史 · 必修3 专题八　19世纪以来的文学艺术 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人民版 · 历史 · 必修3 成才之路 · 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人民版 · 必修3 19世纪以来的文学艺术 专题八 专题概述　本专题主要讲述了19世纪以来在世界文学、美术、音乐等领域取得的重要成就和影视艺术的产生与发展历程。工业革命和资产阶级政治运动的发展，社会动荡与变革改变着人类各个时代的精神。在文学领域先后兴起了浪漫主义文学、批判现实主义文学、现代派文学和无产阶级文学以及亚非拉文学等；在美术领域先后兴起了浪漫主义绘画、现实主义绘画、印象派绘画和立体派绘画等；音乐领域则出现了浪漫主义音乐、民族乐派、印象派音乐、表现主义音乐和摇滚乐等。19世纪末电影艺术产生，20世纪20年代电视艺术诞生，影视艺术的产生和发展极大地改变了人们的生活。 学法探究　1.理清基本线索：随着资本主义的发展，其负面影响也愈加明显。浪漫主义、批判现实主义、现代主义分别是人们对资本主义社会的幻想求全——强烈不满——迷惘心碎的精神感受，以此线索分类掌握代表性作品。 2．明确基本认识：艺术创作总是一定历史条件下的产物，特定时期的文化是特定时期的政治、经济在意识形态领域的反映。 3．加强重点落实：把握不同时期不同文学艺术派别的主要特征，分析其产生的背景和影响，认识其艺术价值以及对人类社会的影响。 4．注重归类总结：本专题多采用时间顺序讲述各派，建议采用表格法，以时间、背景、代表人物、代表流派、主要作品、艺术特点等栏目为横向，以各个派别为纵向列表。 5．强化感性认识：本专题涉及的图片、名言等感性内容较多，我们可以借助其帮助我们提高效率、增强效果，如利用名言“如果冬天来了，春天还会远吗？”来理解雪莱的作品是对未来充满希望。 第1课　工业革命时代的浪漫情怀 专题八 整体结构感知 3 自主预习梳理 4 重难疑点探究 5 典型例题示例 6 视野拓展升华 8 课时作业 7 情境问题切入 1 学习目标引领 2 情境问题切入 雪莱是19世纪英国浪漫主义诗人的代表，他的诗歌创作有什么特点？作品风格与他相似的你还知道有哪些人，他们的著名代表作有哪些？ 学习目标引领 课标 了解浪漫主义文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。欣赏浪漫主义音乐和浪漫主义绘画的代表性作品，了解其产生的时代背景及其艺术价值。 重点 浪漫主义文学艺术的主要成就和影响。 难点 浪漫主义文学艺术产生的时代背景。 整体结构感知 本课第一目“心灵的激荡”，讲述了浪漫主义兴起的背景以及在文学方面的表现。 本课第二目“浪漫乐章”，介绍了音乐浪漫主义风格的具体体现。 本课第三目“向着自由前进”，从美术角度讲述了浪漫主义的表现。 三目呈并列关系，图示如下： 自主预习梳理 重难疑点探究 1．浪漫主义文学产生的背景及其影响 (1)背景 ①18世纪中期开始于英国的工业革命在18世纪末19世纪初开始向欧美各国扩展。 ②法国大革命后的欧洲局势混乱。 ③政治生活中争权夺利现象严重。 ④社会不平等现象严重。 ⑤启蒙思想家宣扬的“理性王国”未能成为现实。 ⑥文学家对人生的继续追求与探索。 (2)影响 ①抨击了封建专制制度，对欧洲社会弊端给予辛辣地讽刺和揭露。 ②深入发掘人类的感情世界，歌颂民主、自由，歌颂人世间的美、善和光明。 ③抒发了爱国情感，鼓励人们为争取自由和理想而斗争，推动了欧洲民族解放运动和革命的到来。 2．浪漫主义文学、音乐及美术的成就与特点 领域 主要成就 特点 文学 (1)英国以诗歌为主，代表人物拜伦，代表作《唐璜》 (2)法国代表人物雨果，代表作为《巴黎圣母院》和《悲惨世界》 (3)俄国的民族诗人普希金，德国的浪漫主义作家霍夫曼、海涅 不刻意突出人的理性，而是深入挖掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象，在文学创作风格上，以想像力丰富的构思和跌宕起伏的戏剧情节为主要