《挑战教皇的权威》导学案03.docVIP

《挑战教皇的权威》导学案 【学习目标】 课标标准：知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义. 重点：简述马丁·路德和加尔文的主要思想观点及评价. 难点：宗教改革时期人文主义的含义 【自主梳理】 一、 【合作探究一】如何理解马丁·路德的“因信称义”的思想具有鲜明的人文主义色彩？马丁·路德的思想与文艺复兴时期的思想有什么关系？ 2．加尔文的宗教改革 (1)背景：马丁·路德领导的德国宗教改革风靡全欧，起到推动作用. (2)思想主张：____ ____；____ ___论 (3)思想影响： ① ② ③ 三、宗教改革的实质、意义 【合作探究二】欧洲宗教改革的性质是什么？有何历史意义？ 【合作探究三】比较文艺复兴和宗教改革的异同点.(思路提示：相同点从背景、性质、内容、作用上考虑，不同点从斗争形式、兴起和开展的范围、产生的作用考虑) 【自主构建知识体系】 【课堂检测】 1．(2007山东文综)马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍.无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他.”该材料反映了马丁·路德 A.倡导人的解放　　　　　　　　　　　　　　　B.否定基督教 C.宣扬《圣经》精神　　　　　　　　　　　　　D.否定教皇地位 2．(2007上海历史)罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪.一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪.”这个人是 A．马丁·路德 B．克伦威尔 C．亨利八世 D．加尔文 3．下列各项，体现文艺复兴和宗教改革的共同点的是 A． ．下列哪项内容不是文艺复兴与宗教改革的相同点都发生在资本主义萌芽出现之后都是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争C．都要求摆脱宗教束缚D．都为资本主义发展打碎了精神枷锁 1．D2．A3．D4．A ．C