《民主政治建设的曲折发展》教学设计.docVIP

第21课 民主政治建设的曲折发展 【教学目标】 1．知识与能力 （1）通过刘少奇案和1967年1月上海造反派夺权等，认识民主法制被践踏。 （2）通过中共十一届三中全会提出的法制建设方针和1982年《中华人民共和国宪法》的修订，认识法律制度走向健全。 （3）通过学习重新召开两会、共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善、民族区域自治制度的健全和发展、基层民主选举，认识民主制度的重建和完善。 2．过程与方法 （1）充分利用教材提供的阅读材料和思考题，培养阅读、理解、综合分析问题的能力。 （2）运用调查、访问、交流等形式，加深对教材内容的理解，培养观察、思考、探究问题的能力。 3．情感态度与价值观 引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。 【教学过程】 导入新课 导入 师：（复习提问）请同学们回忆，我国建国初期在民主政治方面取得了哪些重大成就？ 生：人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。 师：现阶段我国民主政治建设又进一步完善，法律也真正体现了人民的意志，依法治国成为广大人民的衷心呼声。然而“依法治国”“民主政治”却也并非一帆风顺，这期间有多少故事，我们通过今天的学习一同来了解。 推进新课 问题情境1：“文化大革命”对民主法制的践踏 师生互动 教师（利用“文革”时期的图片营造浓厚的历史氛围）问：“文革”是什么时候开始的？主要发动者是谁？他发动“文革”的原因是什么？指导学生阅读教材相应内容并思考。 教师和学生共同解决前两问后，教师可以简单介绍建国以来我党在经济、政治领域的一些活动，其中包括取得的成绩以及“左”倾错误思想指导下所走的曲折道路，为“文革”背景一问的解决做铺垫。 1.“文革”发动的背景 学生（讨论并得出结论）：①历史上的“左”倾错误日益严重。②毛泽东的错误判断。③江青、林彪别有用心的利用。④民主法制的不健全。 2.对民主法制的践踏（表现） 多媒体显示： 批斗“走资派”“反动学术权威”“牛鬼蛇神”；刘少奇冤案；夺取上海党政各级领导权；全国人大连续十年没有召开。 过程评价：首先，红卫兵运动（可以介绍相关内容，作为“文革”初期民主法制建设遭到严重破坏的一个典型事例，以加深学生对历史知识的认识）是对公民基本权利的践踏和民主法制的初步破坏。“文革”初期兴起的红卫兵运动导致社会秩序受到严重冲击和破坏，公民的民主政治权利以及人身权利遭到严重践踏。在这种背景下出现的刘少奇冤案，典型地反映了宪法尊严所遭受的践踏，人民所遭受的严重人身迫害。 其次，造反派“全面夺权”对社会主义民主政治和法律制度的空前践踏及对社会发展造成严重危害。1967年从上海开始的夺权风暴，造成党政机关陷于瘫痪，整个社会处于无政府状态。在此期间，各造反派组织间的激烈斗争更加剧了社会秩序的混乱状况，人民正常的生产、生活秩序得不到基本的保证，社会发展遭到严重挫折，全国人民代表大会无法正常召开。 3.教训 生：加强民主法制建设、依法治国、提倡民主等。 合作探究：民主法制建设应从哪些方面加强？引导同学们结合“文化大革命”发生的背景以及对民主法制的破坏情况，讨论、思考：“文化大革命”前我国民主法制建设中存在哪些问题？ 学生答案很多，教师归纳： “文化大革命”发生的直接原因是毛泽东对社会发展的形势作出错误的判断，作出了发动“文化大革命”的错误决定，这表明国家在决策方面缺乏法律的制约。 “文化大革命”期间，宪法的尊严遭到践踏，人民代表大会无法正常行使权力，红卫兵和造反派无视法律，肆意破坏社会秩序，表明民主法制建设不健全，法律意识淡薄。 过程评价：因此，加强社会主义民主法制必须要形成完善的法律体系约束人们的行为，保障公民的民主权利；国家的决策必须遵守法律的规定，避免因决策失误给国家、人民带来损失。同时，还应加强法制教育，提高公民遵法守法、自觉维护法律的意识。正是由于这些深刻的教训，“文化大革命”结束后，党和国家大力加强了民主法制的建设，使我国的社会主义民主和法制逐步走上了健康发展的轨道。 1.法律制度建设全面展开的历史背景 （1）吸取“文化大革命”的深刻教训。 多媒体显示： 1980年2月24日，中共十一届五中全会一致通过了为刘少奇平反昭雪的决议，恢复他作为“伟大的马克思主义者和无产阶级革命家，党和国家主要领导人之一”的名誉。这是同年5月17日在北京人民大会堂举行的刘少奇追悼大会。 1978年12月24日，彭德怀、陶铸追悼会在北京举行 师生互动 为刘少奇和彭德怀等人补开追悼会说明了什么问题？ 学生根据教材知识能够解决问题：“文革”结束后，党和政府开始在全国范围平反冤假错案。 师：那么平反冤假错案又是在怎样的背景下开始的？ 多媒体显示：十一届三中全会的图片资料 中共十一届三中全会会场 师：1978年十一