《物质的分类》教案2.docVIP

《物质的分类》教案 教学目标 教学重点 常见化学物质及其变化的分类方法 教学难点 常见化学物质及其变化的分类方法 三、教学方法 演示法、启发法、实验探究法 四、课时 1课时 教学过程 [思考与交流]? 图书馆里有许许多多的书籍，为什么你能够很快就找到你所需要的书？图书馆工作人员在将许多书放上书架之前可能做了哪些工作？大超市里有成千上万种商品，为什么人们能迅速挑出自己所需要的商品？ [思考与交流]? 1．请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。? 2．请从其他方面收集一些应用分类方法的例子，讨论对它们进行分类的目的和意义。 [归纳与整理]? 在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同事物的了解使我们有可能做到由此及彼。所以，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。 [思考与交流]? 对于纯净物Na2CO3，从其组成的阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？? [归纳与整理] 一、简单分类法及其应用 1．化学物质的分类 ?(1)交叉分类法 、将事物进行分类时，按照不同的分类标准进行分类会产生不同的分类结果。? 、在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法的不足。交叉分类法就是这种思想的体现。? 、对同类事物可以通过树状分类法进行再分类。 [思考与交流]? 、对于化学物质，如果按照所含物质种类的多少，可以怎样分类？ 、 对于化合物我们按照不同的分类标准进行分类可以产生哪些分类结果？? [归纳与整理]?? (2)树状分类法? ［实践与探究］ 、查阅资料并与同学合作，为石油加工后的产品或用途制作一张树状分类图。 、选择熟悉的物质，制作一张交叉分类图。? 提示：氧化物、酸、碱、盐等还可以按照不同的标准进一步进行分类，化合物也可以分为无机化合物和有机化合物等。? [思考与交流]? 在初中我们学习过四种基本化学反应类型，它们是按照什么标准进行分类的？将化学反应又可以按照哪些不同的标准进行分类呢？? [归纳与整理]? 2．化学反应的分类： [思考与交流]???? 初中所学习的化学反应四种基本类型能概括所有的化学反应吗？我们应当用什么样的态度对待对已学知识？ ?[实践与探究]? ．根据物质的组成和性质，可以将化学物质分成哪几类？每类物质具有哪些主要的化学性质？你的这种分类采取了哪种分类方法？? ．查阅有关资料，列举几个具体实例，说明分类法对于化学科学发展的重要意义。? [归纳与整理]? ．分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。 ．在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法的不足。交叉分类法和树状分类法是化学分类中常用的两种分类方法。? [回顾与总结] 一、简单分类法及其应用? 1、化学物质的分类? (1)交叉分类法? (2)树状分类法? 2、化学反应的分类 [归纳与整理]? 二、分散系及其分类 1、分散系：一种（或多种物质）分散到另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系。 被分散的物质称作分散质，容纳分散质的物质称作分散剂。? [思考与交流]? 按照分散剂和分散质所处的状态（气态、液态、固态），他们之间可以有几种组合方式？并举例。? [归纳与整理]? 分散系按照分散质或分散剂聚集状态不同分类，有9种类型。对比如下： 分?散?质 分?散?剂 实??例 气 气 空气 液 气 云、雾 固 气 烟灰尘 气 液 泡沫 液 液 牛奶、酒精的水溶液 固 液 糖水、油漆 气 固 泡沫塑料 液 固 珍珠（包藏着水的碳酸钙） 固 固 有色玻璃、合金 2、三种分散系的比较? 分散系 溶液 胶体 浊液 外观 均一、透明、?稳定 多数均一、透明、介稳性 不均一、不透明、?不稳定 许多分散质粒子 直径 ＜1nm 1nm~100nm ＞100nm 组成 单个分子或离子 分子集合体或有机高分子 许多分子集合体 能否透过滤纸 能 能 不能 典型实例 食盐水、碘酒 食盐酒精溶液、淀粉溶液 泥水 [回顾与总结] 1、分散系按照分散质粒子的大小不同分类可以分为溶液、胶体、浊液三类? 2、分散系按照分散质粒子的大小不同分类，有3种类型。 [归纳与整理] 三、胶体 1、Fe(OH)3胶体的制备：向25mL沸水中逐滴加入1-2mL?FeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。? 化学方程式：?FeCl3+3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3HCl? 2、丁达尔效应：当光束通过胶体时，由于胶体粒子对光线散射，而形成了