《王安石变法》导学案 01.docVIP

《王安石变法》导学案 【课标要求】 1、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 2.主要内容:归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。 3.历史作用:⑴评价王安石变法的历史作用。 ⑵养育以天下为己任，为社会作贡献的担当意识 【知识疏理】 二、变法目的和性质： 1、时间：1069年。 2、人物：宋神宗、王安石。 3、中心：富国(理财)。 4、目的： ， ，巩固和加强封建统治。 5、性质：在不触动 的前提下，对 局部调整；是地主阶级挽救统治危机改革。 三、变法措施： (一)富国之法(理财之法) 1、思想和策略： ⑴对社会问题认识：①认为国家贫困的症结不在于 ，而在于 。 ②农民贫困是由于 ，由于政府把 加在农民身上。 ⑵变法的指导思想：民不加赋而国用饶(依靠农民积极开发自然资源，积极开源而不是消极节流) 2、具体举措：(商业措施：均输法、市易法。农业措施：青苗法、役免法、农田水利法) 内 容 作 用 均输法 必须了解各地生产情况和北宋宫廷需要情况， 采购。 ① 物资需求和 物资供应得到配合 ② 不合理负担有所减轻； ③节省 和 ，增加财政收入，也避免 。 市易法 ①政府设立“ ”， 收购商贩不易脱售的货物，等 时再卖。 ②商贩向 缴纳抵押品，可成批 官府的货物到各地出售，半年 利息。 限制 对市场的控制， 增加 的财政收入。 青苗法 各州县在每年 时，两次 或 给农民，收获后偿还并加收 利息。 使农民免受 ， 又能增加政府的收入。 役免法 废除 轮流充当州县官府差役办法，改由州县 充役， 征收募役费用。 减轻农民 负担，保证了 ，扩大了生产。增加政府财政收入。 农田 水利法 规定各地兴修 ，其工料由当地居民 高下分派。 农田水利有了很大发展，大量薄地变良田，促进农业生产的发展。 方田 均税法 政府重新 ，根据 划分等级，作为赋税负担的依据。 克服官僚地主 ， 的弊病，增加了国家的赋税收入。 (二)强兵之法 内 容 作 用 将兵法 ①对禁军 ，整编后军队进行训练；②各路设置负责操练的将官，教阅戍守当地的军队 改变了 中兵将脱节、战斗力薄弱的局面，提高 。 保甲法 ①十家为一保，五保为一大保，十大保为 。②农闲保丁操练， 维持治安。 壮丁受到军事训练并和 相参为用，国家 费用减少， 负担减轻。 保马法 废掉依靠政府的 ，由 代养官马；同时以优惠政策，使民户踊跃养马。 节约 ，降低 。 设军器监 在开封内设置 ，专门管理武器制造，依其制作的精粗进行赏罚。 军器的制造逐步改善；产量提高，数量足够十年之用。 (三)育才之法 1、改革科举制度(王安石认为科举的变更是除旧布新的开端) ⑴内容：废除原来的科举考试，改以 取士，在《 》《书》《易》《 》《 》中选一经。 ⑵作用：选拔大量能够 的有用人才。(也是目的) 2、改革学校制度 ⑴认识：要统一思想，培养改革派人才在于 的变革和发展。(也是目的) ⑵原因：① 作为全国最高的学府，长期以来是高官子弟 的地方，已徒有虚名。 ②太学被保守派所把持，成为反对变法的 。(甚至以“王莽变法”考题攻击王安石) ⑶内容：整顿太学，把改革派编纂的《 》《 》《 》(合称《 》)作为必读教材，也使科举考试的依据。 ⑷作用：使 成为变法造舆论、育人才的地方。 3、育才之法的影响：使王安石革新思想得到广泛传播，直到 仍在太学中流传。 四、改革的结果和认识(短暂的变法) 1、变法的巨大成就：在一定程度上扭转了