《生产生活中的含氮化合物第三课时》教案5.docVIP

《生产生活中的含氮化合物第三课时》教案 教 学 目 标 知识目标 ⑴学会用化合价变化和电子转移的观点判断氧化还原反应 ⑵在复习化合价的基础上，使学生用化合价变化和电子转移的观点理解氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念 ⑶掌握用双线桥表示电子转移的方向和数目 ⑷掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式 能力目标 ⑴掌握用双线桥表示电子转移的方向和数目 ⑵掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式 情感目标 体会量变引起质变的哲学道理 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 【复习】 1、 常见元素的化合价 2、 写出钠、氯原子的结构示意图，分析其得失电子的情况，推出钠、氯元素在化合物中的化合价 【思考】 标出2KBr+Cl2=Br2+2KCl此反应中各元素的化合价，分析哪种元素失电子给了哪种元素，得出氧化还原反应、氧化剂、还原剂的概念 【练习】 判断下列反应是否是氧化还原反应，是氧化还原反应的就请指出氧化剂和还原剂。 (1)2Fe+3Cl2=2FeCl3 (2)CaO+H2O=Ca(OH)2 (3)Cl2+H2O=HCl+HclO (4)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (5)CaCO3CaO+CO2↑(6)2H2O2H2↑+O2↑(7)NaOH+HCl=NaCl+H2O 【归纳】 上述反应各属于四种基本反应类型中的哪一种？四种基本反应类型与氧化还原反应有何关系？ 二、氧化还原反应和四种基本反应类型的关系 【过渡】 还原剂失去电子，氧化剂得到电子，我们可用双线桥来表示电子转移的方向和数目 三、氧化还原反应中电子转移的表示方法(师生互动) 1、双线桥法表示电子转移的方向和数目 【强调】 a、“e-”表示电子 b、箭头从反应物指向生成物，箭头起止为同一种元素 c、标出“得”与“失”及得失电子的总数 【小结】 1、氧化还原反应的实质 1、 氧化还原反应中得失电子数相等 【引入新课】 那么如何配平常见的氧化还原反应的化学方程式呢？ 【阅读】 教材p101 【讲授】 氧化还原反应方程式的配平 步骤： 1． 标价态 2． 找变价 3． 求总价 4． 平系数 课堂练习： 配平下列反应的化学方程式 1． Cu + HNO3 － Cu(NO3)2 + NO2 + H2O 2． Cu + HNO3 － Cu(NO3)2 + NO + H2O 3． NO2 + H2O – HNO3 + NO 4． Cl2 + H2O – HCl + HClO 5． FeS2 + O2 － SO2 + Fe2O3 6．SO2 + Cl2 － H+ +SO42－ +Cl－ 【学生归纳】 元素化合价升高→失去电子 元素化合价降低→得到电子 【学生归纳】 一、氧化还原反应的概念 1．氧化还原反应：有电子转移的反应 2．氧化还原反应的判断依据 3．氧化剂还原剂在反应中的本质变化 [巩固练习] 2、 标出下列反应电子转移的方向和数目 MnO2+4HCl MnCl2+2H2O+Cl2 4NH3+5O2 4NO+6H2O NH4NO3N2O+2H2O 练习配平 板书设计 一、氧化还原反应的概念 三、氧化还原反应中电子转移的表示方法 二、氧化还原反应和四种 四、配平氧化还原反应方程式 基本反应类型的关系 布 置 作 业 配平下列常见的化学方程式