人类成长与社会环境11~15.docVIP

第十一章　儿童期的行为发展 学习内容 本章主要介绍儿童期，儿童期已经开始介入社会，本章主要内容包括儿童期的生理特征、心理特征、社会发展等，同时，还有儿童期的发展目标、存在问题等。 学习目标 1．了解儿童期的生理发展特征和内容 2．掌握儿童期的心理发展意义 3．重点掌握儿童的社会发展 从时间上来说，儿童期包括从七岁到十一岁这段生长时期;从内容上来说，儿童期意味着从幼儿期向青春期的过渡阶段，七岁左右的孩子刚刚从幼儿期发展过来，还保留有部分学龄前期的特征，十一岁左右的儿童则开始了向青春期的过渡，因此，非学龄前期的、非青春期的是儿童期的另一种真实写照。 不过，儿童期自有属于他的独特特征，儿童期最大的变化在于从家庭和幼儿园进入了一个全新的生活和学习的场所——学校，小学是儿童期的主要活动范围，学习而不是游戏成为了儿童生活的中心。进入小学使儿童在许多方面都发生了深刻的变化，儿童从过分依赖父母开始向服从教师转化，从独自玩乐开始向与其他小朋友一起学习转化。与同龄小伙伴和教师的密切接触使儿童对父母和家庭的依赖渐渐减轻，与同龄小伙伴的频繁交往使儿童逐步摆脱了自我中心主义的缺陷，慢慢学会了与他人的交往，这是儿童步入社会化的重要开端，学校由此成为儿童开始社会化的主要场所。在基本技能的学习和集体生活的参与过程中，儿童得到了全面而深刻的发展，但与此同时，儿童也产生出了一些不适和障碍，甚至还有许多的问题，这使我们不得不对儿童期的发展和变化引起足够的重视，因为，儿童期是一个重要的转折期，同时也是人生发展中一个重要的里程碑。 11．1　儿童期的生理发展 在生理的发展方面，婴儿时期是人的一生中第一次飞速发展时期，青春期是人的第二次高速发展时期，比较而言，处于两者之间的儿童期在生理发展方面，则表现得相对较为平静。 11．1．1　生理发展特征 身高和体重是发展最为明显和迅速的两个方面，与幼儿相比，儿童在身材上长得越来越高，在体重上变得越来越重，不过，相对快速的发展使儿童往往显得比较瘦削和单薄，此时此刻，父母的重要任务在于给孩子补充足够的营养，从而使自己的孩子长得越来越结实、越来越健壮。 此外，在性成熟方面，女性要比男性早一到两年，因此，十岁左右的儿童中，女孩要比那男孩长得高一些、壮一些、重一些，这是很正常的，但是，到了十三岁左右时，男孩无论在身高还是体重的发育上都将明显地超过女孩。 “皮亚杰强调了身体能力对于人类整个发展过程的极端重要性，因为身体能力实际上是将新的行为吸收到新的结构中去的行为工具，这些结构与具体运算阶段出现的认知结构相一致。同样，学习理论者认为，躯体的运动技能是其为了条件反射的目的而产生新的反应的能力；换言之，当我们扩展了运动的反应，我们也就提高了新学习出现的可能性。当然，对弗洛伊德派学者而言，躯体的结构和功能决定了孩子的心理命运。” 儿童时期的身体发展在整体上显得比较平静，但这并不排除儿童在个体间所表现出的差异，这种差异所造成的影响并不是可以轻易忽略的。身体发育的成熟和完满程度会影响到儿童的自我的确立。一般而言，比较健壮的男孩、比较漂亮的女孩往往容易受到家长的宠爱，受到老师的表扬，得到同龄小伙伴的尊崇和喜爱，他们的自我能够得到健康的发展，他们是阳光下的宠儿。相反，那些过于瘦削、或过于肥胖，以及那些长得比较丑陋的儿童则没有这么幸运，他们常常会受到同龄小伙伴的讥讽和嘲笑，受到家长的责难，也更容易受到老师的冷落和忽视，对于儿童来说，这是很难理解同时也是很难接受的，这些不公的对待和歧视在儿童的心灵深处投下了浓重的阴影，在这种阴影下成长起来的孩子往往容易产生心理上的问题。他们可能会变得比较羞怯、比较自卑、比较暴躁易怒，甚至对他人变得富于攻击性，对社会变得充满敌意。至于身体上的残疾，这对于儿童的影响就更加明显、更加深刻了，无论是视觉上的残疾、听觉上的残疾、运动能力上的残疾的残疾、还是智力上的残疾，他们对于儿童的影响都是深刻的、持久的、甚至是决定性的。残疾儿童的自卑感更加严重、自闭意识更加明显，他们常常过分敏感，他们紧紧地保护着自己，生怕受到来自他人和社会的侵害，这种身体上的负面影响常常会伴随儿童的终生，身体上的障碍最终会转化为心理和社会上的障碍，这使得儿童在现实生活中常常处于极其被动的情景之中，残疾儿童由此成为现实社会中极其值得关注的一个特殊群体，但是，过分强调这种特殊性反倒会在一定程度上使残疾儿童进一步走向与正常社会的疏离和对抗。这是一个两难的问题，值得我们深深思索，并拿出切实可行的工作方案。 11．1．2　生理发展问题 除了以上的变化之外，在儿童的成长和发育的过程中，与身体相关的问题还有很多，比较值得关注的主要有以下三个方面：肥胖问题、脊椎弯曲、近视眼等。 第一、肥胖问题 胖瘦本来是人与人之间的一个正常的差异，但是，当一个人的体重超过了与他或她的年