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多元智能案例分析（语言/言语智能）--金庸、鲁迅 ??? 这方面的代表之一是??? 金庸先生的语言智能是一流的，尽管他的小说在思想上并不是很深刻，却受到全世界华人读者的欢迎，为什么？因为，他在具有语言智能的同时，空间智能也是他的强项。这两种智能的结合，使他的作品，不仅语言丰满流畅，在对空间场景的描写和武打场面的编排上，都充满了新奇的想象和华丽的创造。我国研究金庸小说的专家，北京大学教授孔庆东是这样评价金庸先生的：“金庸是一个服装设计大师，鲁迅他们都是做布料的，金庸则把布料做成衣服，送到T型台上展示。他能把鲁迅等人挖掘出来的深刻思想，用非常生动的艺术画面展示出来。”??? 金庸独特的智能组合，决定了他是这样一个“惟一”的自己。??? ??? 同样做为文学家，鲁迅先生的作品与金庸的作品有很大的不同。尽管鲁迅的小说思想价值极高，但可读性并不是很强。这也是鲁迅的小说为什么没有为他赢得众多读者的原因。与金庸相比，鲁迅具有很强的逻辑—数理智能，鲁迅是医学院毕业，从小受过严格的逻辑训练，所以他思想深刻、作品严禁、富于理性。鲁迅的智能结构使他首先成为了一位思想家、其次才是文学家。鲁迅的主要智能结构是：语言智能+逻辑-数理智能+自我认知智能???? ?????????????????????? 多元智能案例分析（数理/逻辑智能）--陈景润数理/逻辑智能发达的代表之一是陈景润，他的主要智能结构是：数理/逻辑智能+自我认知智能????陈景润从小性格内向。有媒体评论说：这是因为他从小家境贫寒，孩子多，所以养成了他寡言的习惯。实际上陈景润的沉默寡言，是他的内向性格所至。他是一个自我认知智能很强的人，从心理学上讲，这一类人的快乐提供，多半源自他们自己的内心世界，他们对外部提供的快乐资源依赖较少，属于自我满足型。从生理学上讲，陈景润的数学天份让他对数学研究产生了一种强烈的内动力、一种生命的意愿和热爱，使得他快乐地投入到自己的数学天地，他对数学的热爱和追求，是他生命内在能量的运行模式。陈景润在中学学习时，就喜欢数学老师，而不喜欢语文老师，尽管他的语文老师博学多才，受到同学们的普遍喜爱。????从厦门大学毕业后，陈景润被分配到北京四中当数学教师，一想到自己将要站在讲台上，被几十对锐利而机敏的眼睛注视，陈景润就禁不住被吓得浑身打颤！他从小不善于说话，说多几句嗓子就发痛了。因为惧怕学生的目光，他对着天花板讲课，45分钟的一堂课，他时常只讲20分钟就没有话说了，下了课回到房间里，他叫自己笨蛋，辱骂自己比别人厉害得多。生活环境的变化，使他的生命能量步入低谷。他患上了肺结核和腹膜结核症，一年内，住了六次医院，做了三次手术。当然，他没有时间能够好好的教书。学校准备辞退他，在那段痛苦的日子，陈景润想过要回福建老家摆一个书摊来养活自己，只要能维持生活，让他和数学在一起，就是他生命最大的满足。凑巧的是，正在这时,厦门大学校长王亚南来到了北京，在教育部开会时，遇到四中的一位领导，谈起陈景润，四中领导很不满意，提出了一大堆的意见，并责问王亚南校长：你们怎么培养了这样的高材生？??? 王亚南是马克思《资本论》的翻译者，听到意见之后，非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里的好学生，自然不同意四中领导的意见。王亚南认为这是学校在分配学生的工作时，分配的不得当。他马上决定让陈景润重回厦门大学。听说可以回厦门大学了，陈景润的病马上就好转了。王亚南安排陈景润在厦大图书馆当管理员，却不让他管理图书，只让他专心研究数学。王亚南不愧为政治经济学的专家，他懂得价值论，懂得人的价值应该如何显现。陈景润也没有辜负老校长的期望，最终完成了震惊中外的《哥德巴赫猜想》。陈景润具有很强的自我认知智能，自我认知智能发达的人，多半喜欢写作，巴金就是一个自我认知智能发达的人，所以他成了作家，从某种意义上讲，陈景润也是一个作家，只不过他是一个用数字来写作的人。《哥德巴赫猜想》就是他创作的不朽的（数学）作品。????我们不难设想，如果陈景润的强项智能组合是：逻辑-数理智能+语言智能，他很可能是一位杰出的数学教授；如果陈景润的强项智能组合是：数理/逻辑智能+人际智能，他很可能成为一位科学领域的领导者。但果陈景润的想项智能组合是：逻辑-数理智能+自我认知智能，这就使他成为了一位伟大的数学家。由此可见不同的智能组合，决定了一个人发展方向的不同。??? 逻辑－数理智能历来是备受推崇的智能。但加德纳教授认为：每一种智能都有自己独特的程序、机制、原理和功能，数理/逻辑智能不见得比其他智能更重要。 ????????????????????? 多元智能案例分析（视觉/空间智能）--霍金、朱德庸 这方面的代表之一是霍金：??? 空间想象是借助想象，把某种事物在自己头脑中，在虚拟的空间方位上，进行定位的一种高级思维能力