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《竖直方向上的抛体运动》教案9
竖直方向上的抛体运动
教学目标:
知识与技能:1.了解什么是竖直下抛运动和竖直上抛运动;
2.掌握竖直下抛(上抛)运动的特征和规律;
3.能利用公式计算竖直下抛(上抛)物体的位移、速度及运动时间。
4. 掌握竖直下抛运动和竖直上抛运动的分解
过程与方法:1.通过观察分析物体的下抛(上抛)运动,概括竖直下抛(上抛)运动的特征,培养学生的观察、概括能力;通过对竖直上抛运动全过程的分析和计算,培养学生的分析能力和运用数学工具解决物理问题的能力。
2.竖直下抛(上抛)运动的研究都是略去空气阻力抽象出的理想化模型,这是物理学研究的重要方法。
情感、态度与价值观:使学生了解物理就在身边,激发学生对科学的兴趣和热情。在学生实验和逐步探究的学习过程中,培养学生细心观察、勤于思考,在相互交流和合作的过程中培养科学精神。
重点难点分析:重点:掌握竖直方向上的抛体运动的特征和规律,掌握竖直下抛、竖直上抛运动中物体运动的时间、位移和速度等物理量的计算。
难点:1、用整体法处理竖直上抛运动问题时矢量公式的应用。
2、竖直下抛和竖直上抛运动的分解。
教学准备:多媒体教学设备、PPT教学演示课件、橡皮擦。
教学方法:启发式教学,理论探究法,讲授法
教 学 过 程:
创设情景,导入新课
动画展示抛体运动的生活中实例:打篮球、打排球、踢足球、耍杂技等
引导思考:这是些什么运动,有何特点?
引导学生分析归纳:将物体以一定的初速度向空中抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。
引入:抛体运动按运动轨迹分,有直线运动和曲线运动,我们这节课学习直线运动,即竖直方向上的抛体运动。
新课教学
一、竖直下抛运动
[从实例和实验出发,建立模型]
引入实例:引入竖直下抛运动的实例——打篮球,师生共同分析运动物体的受力特点和运动特点。
引导学生做实验:用橡皮擦做竖直下抛运动
师生共同分析归纳得出:
1、将物体以某一初速度向下竖直抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直下抛运动
2、特点:①v0 竖直向下。②只受重力作用
引导学生寻找生活中的例子:哪些运动可认为是竖直下抛运动?
[理论探究]
提出问题:①竖直下抛运动是什么性质的运动?
②竖直下抛运动的运动规律是什么?
展示竖直下抛的动画,师生共同进行运动分析,归纳得出:
3. 性质:初速度不为零的匀加速直线运动
4. 运动规律: 5、用v-t图象来描述运动
[实例研究]
【例题1】一篮球运动员以V0 =10m/s的速度向下灌篮,不记空气阻力,球经过了t=0.3s落地,问:篮框离地多高?篮球到达地面的速度大多少?(g=10m/s2)
二、竖直上抛运动
[从实例和实验出发,建立模型]
引入实例:引入竖直上抛运动的实例——竖直向上拍球,师生共同分析运动物体的受力特点和运动特点。
引导学生做实验:用橡皮擦做竖直上抛运动
师生共同分析归纳得出:
1、将物体以某一初速度向上竖直抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直上抛运动
2、特点:①v0 竖直向上。②只受重力作用
引导学生寻找生活中的例子:哪些运动可认为是竖直上抛运动?
[理论探究]
提出问题:①竖直上抛运动是什么性质的运动?
②竖直上抛运动的运动规律是什么?
展示竖直上抛的动画
师生共同分析:由于竖直上抛运动涉及上升和下降两个过程,而在整个过程中加速度为重力加速度g恒定,因此处理竖直上抛运动时有以下两种方法:
【分段法】
1、上升过程:初速度向上为v0的匀减速直线运动
规律:
推论: ,
2、下升过程:自由落体运动
规律:
3、两个过程对称性探究
引导学生思考:上升与下落两个过程有何联系?
并展示插图(如右图),引导比较分析、讨论,归纳得出结论:①时间对称 ②速度对称。
【整体法】
整个过程可看成初速度向上为v0、加速度向下为g的匀减速直线运动。
1、规律:
强调:用该方法一定要注意各物理量的方向及公式的矢量性
2、用v-t图象来描述运动
[实例研究]
【例题2】气球上系一重物,以4m/s的速度匀速上升,当离地9m时绳断了,求重物的落地时间t=?(g=10m/s2)
(用PPT展示分段法与整体法解题思路)
三、运动的合成与分解
师生共同探究,得出:
1、竖直下抛运动,可看成竖直向下的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。
2、竖直上抛运动,可看成竖直向上的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。
思考:在12米高的塔上,以一定的初速度竖直向上抛出一物体,经2秒到达地面,则物体抛出时的速度多大?(g=10m/s2)
交流与讨论
1、比较自由落体运动、竖直下抛运动、竖直上抛运动异同点?
2、完成表格
布置 作业:
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