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《第一节 抗生素及其合理使用》同步练习
《第一节 抗生素及其合理使用》同步练习
一、选择题
1、细菌携带的耐药性基因主要位于( )
A、拟核DNA分子 B、质粒
C、线粒体 D、染色体
2、抗生素合理使用应注意( )
①明确病原体诊断 ②熟悉所用药物特性 ③因人而异选用药物 ④局部用药 ⑤预防用药 ⑥联合用药制定适宜用药方案 ⑧使用广谱抗生素 ⑨采用综合治疗措施
A、①②③④⑤ B、①②③⑦⑨
C、①②③⑤⑥ D、①②③⑦⑧
3、下列四个实验方案中,四个培养皿内都含有相同适合细菌生长的培养基。其中可用来检验抗生素P和抗生素Q杀菌效果的是( )
4、对下列概念的叙述不正确的是( )
A、抗菌药的抗菌范围称为抗菌谱
B、抗菌药的抑制或杀灭病原微生物的能力称为抗菌活性
C、抑菌药一般是指抑制病原菌生长繁殖的药物
D、只有应用抗肿瘤的药才称为化学治疗
5、影响细菌蛋白质合成的抗生素有( )
①头孢菌素 ②红霉素 ③多黏菌素 ④四环素 ⑤青霉素 ⑥氯霉素 ⑦氨基糖苷类 ⑧喹诺酮类
A、①②③④ B、②④⑥⑦
C、①③⑤⑧ D、⑤⑥⑦⑧
6、农业生产中长期使用某种杀虫剂后,害虫的抗药性增强,杀虫效果下降。原因是( )
A、杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生
B、杀虫剂对害虫具有选择作用,使抗药性害虫的数量增加
C、杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达
D、抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性
7、某一种细菌菌株需要从环境中摄取现成的亮氨酸(20种氨基酸中的一种)才能够生长,此菌株对链霉素敏感。实验者用诱变剂处理此菌株,想筛选出表中列出的细菌菌株类型。根据实验目的,选用的培养基类型是( )
选项 筛选出不需要亮氨酸的菌株应用的培养基 筛选出抗链霉素的菌株应用的培养基 筛选出不需要亮氨酸、抗链霉素的菌株应用的培养基 A L+,S+ L-,S- L+,S- B L-,S- L+,S+ L-,S+ C L-,S+ L+,S+ L-,S- D L+,S- L-,S- L+,S+ 注:L:亮氨酸;S:链霉素;“+”:加入;“-”:不加入。例如:L-:不加入亮氨酸;S+:加入链霉素。
8、下图显示四种细菌(1、2、3、4)对琼脂板上的抗生素X的不同反应,请问抗生素X可以有效地阻止哪种细菌的生长( )
A、细菌1 B、细菌2
C、细菌3 D、细菌4
二、非选择题
9、(2009上海高考理综,57)有些人在病毒引起的传染病的预防以及治疗初期,会选择服用抗生素。你认为这种做法合适吗?利用生物学知识说明理由。
__________________________________________________________________________。
机体、药物和病原体三者间的相互作用如下:
(1)使用抗生素必须注意_____________的关系,首先应调动机体的_____________,增强_____________;其次警惕药物对人体的_____________,并注意_____________。
(2)理想的抗菌药应__________________________。
11、为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理,由人设计了如下实验方案:
步骤1:取培养皿A若干(A1、A2、A3……),加入普通细菌培养基;取培养皿B若干(B1、B2、B3……),加入含青霉素的细菌培养基。
步骤2:将适量细菌培养液涂抹在培养皿A1的培养基表面,放在适宜的条件下培养一段时间,培养基的表面会出现一些菌落(细菌的群落)。
步骤3:用灭菌后的丝绒包上棉花制成的一枚“印章”,在A1上轻轻盖一下,再在B1上轻轻盖一下,这样A1中的细菌就按一定的方位准确“复制”到了B1之中。将B1培养一段时间后,B1中一定部位出现了少量菌落。
步骤4:根据B1中菌落出现的方位,将A1中对应位置菌落取出(如下图所示),均匀涂抹在A2的表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现许多菌落。
反复重复步骤3、4在B2、B3……中保留下来的菌落越来越多。直到最后,所有“复制”到B中的菌落全部保留下来,都具有了对青霉素的抗药性。
(1)通过实验可以知道,细菌抗药性产生的原因首先是细菌出现_____________。青霉素在细菌抗药性形成的过程中起_____________作用。
(2)实验中所用细菌的代谢类型属于_____________型。
(3)如果B1中没有菌落保留下来,实验就无法进行下去。若要使实验进行下去,可采用的方法是__________________________。
12、下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。
观察及对问题的认识:培养细菌的培养基中,偶然生出青霉菌,在其周围的细菌没有生长。为什么出现这种现象?
进行实
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