《筑起血肉长城》教学设计2.doc

《筑起血肉长城》教学设计 教学目标： 知识目标：了解历史，激发爱国主义情感。 能力目标：引导学生关注国家的前途和命运。 情感态度与价值观目标：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国，为了振兴中华民族而努力奋斗，勤奋学习。 教学重难点： 重点：让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。 难点：激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。 教学过程： 活动一：抗日英雄故事会 1、导入：同学们，抗日战争胜利了。可是，我们知道这是来之不易的。为什么呢？(无数英雄用生命和鲜血换来的)。对!我们应该记住他们的名字和事迹。像他们那样具有崇高的爱国主义精神，为祖国做贡献。 2、故事会： 师：我们课前已经预习了课文，你知道有哪些抗日英雄吗？(杨靖宇、马老太太、王二小等) 3、你们知道他们的事迹吗？让我们再来重温一下他们的事迹，开个抗日英雄故事会好吗？ 4、说一说英雄杨靖宇的故事 (1)安排一位同学说说。(要请讲演比较好的同学讲给大家听，要有感染力) (2)同时将杨靖宇照片播放在投影屏幕上。 (3)听了杨靖宇的故事，你觉得什么地方使你最受感动？ (4)请大家看杨靖宇写的诗，放投影屏幕P105诗。 (5)是什么力量使英雄如此坚强呢？(伟大的爱国主义精神) 5、再请一位同学说一说马老太太的故事。 (1)你从哪里看出马老太太身上的英雄本色(英雄品质) (2)马老太太为什么要绝食，她的行为为抗日战争做出了什么贡献？ (3)你觉得她身上具有什么样的优秀品质，值得你学习？ 6、再请一位同学说一说王二小的故事。 (1)为什么说王二小是位英雄？(或为抗日做出什么贡献) (2)如果你是王二小会怎样？ （播放歌曲《歌唱二小放牛郎》） 7、你们还知道什么故事吗(举例说一说，把收集到的照片贴在书上。) 8、播放《八女投江》和《狼牙山五壮士》的故事。 (1)从故事中，你有什么感受？ (2)他们为什么这么做？ 9、像这些英雄还有无数，甚至有更多的无名英雄，人民是不会忘记他们的，今天，人们是如何纪念他们的呢？ (1)你能说说这方面的事例吗？ (2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地区和建筑写在书上。 10、讨论：通过今天的故事会，你觉得应该向这些英雄学习什么呢(小组讨论再大组交流) 老师小结：学习他们为了祖国和人民利益，不惜牺牲个人利益和生命。人活着为祖国而活，人活着就要把自己的一切献给祖国和人民。 活动二：抗日歌曲大联唱 1、同学们，抗战开始激励着无数爱国青年走向战场的歌曲是什么？(《义勇军进行曲》，) 说一说这首歌是怎么诞生的？当国难当头时，无数中华英雄儿女为了保卫祖国、保卫家乡、保卫人民，他们毅然奔向抗日战场，这是多么伟大的壮举啊，让我们再唱一遍好吗？ 由学生指挥唱《义勇军进行曲》 2、你还学会了哪几首抗日歌曲？ （1）播放投影屏幕：《长城谣》 请同学朗诵一下。 说一说这首歌反映了什么历史情景？ 应该唱出什么情感？(让大家跟着唱一唱) （2）听一听《大刀进行曲》，说一说所反映的历史内容。(对侵略军无比仇恨，唱出了人民英勇杀敌的情绪) （3）听《游击队歌》反映了什么样的抗日情景？(唱出了人民机智灵活的抗日斗争和抗战到底的决心) （4）听一听《保卫黄河》，反映了人民什么心声？(反映了人民万众一心，同仇敌忾，保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国的必胜信心) 3、让我们来举行“抗日歌曲大联唱”比赛，看看哪个组能唱出豪迈的抗日情绪。 （各组选派一名评委和老师一道打分。） 4、小结：今天我们在“抗日歌曲大联唱”的比赛中，学完了第12课《筑起血肉长城》，我们感受到了伟大的中国人民在列强面前，英勇不屈、顽强抗争的豪情壮志和英勇斗争精神，我们感受伟大的中民族具有爱祖国、爱人民的传统美德，我们将会从历史的教训和斗争经验中得到启示，努力学习吧!为强大我们的民族、强大我们的国家而奋斗！