2016_2017年五年级英语上册Recycle2第1课时教案人教pep.docVIP

Recycle 2第一课时 教学重点教学重点教学难点教学过程 教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed? 2. Presentation Let’s read 教师出示Let’s read 课件，让孩子观察图片：“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?” 学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。 听对话录音，跟读。 小组分角色朗读，小组表演对话。 把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。 Let’s chant 教师出示12个月份的图片，让孩子猜猜分别是哪个月。 出示12个月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。 播放歌谣，听到月份时出示相应的单词。 听录音，边听边说。 听录音，边说边表演，或小组表演。 3. Let’s play 小组表演的活动 学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：I can wash the clothes. My father can cook the meals. My mother can do the dishes. 把所有纸条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。 4. Consolidation and extension 做本单元活动手册Listen and match Read and answer （1）学生自己认读对话。 （2）小组互问答。 （3）独立写出答案。 教学反思： Let’s read部分主要是通过情景对话把第四单元的句子在特定的情景中 呈现出来。作为复习课，教学中侧重对学生的认读、领悟和理解能力的培养，对话以看故事的形式呈现。教师在充分复习第四单元有关家务劳动的句子之后，让学生自己读一读故事。然后通过课件的形式呈现故事，让学生看一看，描述一下故事的内容，完成口头和书面的问题回答。然后让学生以小组为单位进行分角色的朗读，培养学生的认读能力，然后进行小组内的对话表演，巩固学生对语言的运用。 最后，通过小调查和小组认读表演的扩展活动，培养学生运用语言的能力。 Let’s chant部分可以先分别出示12个月份的照片，让学生猜猜是那个月，然后出示单词卡认读，最后说说演演歌谣。课堂活动丰富，能充分调动学生的学习热情。 3