2017年秋一年级语文下册 3.1《春天的手》导学案（无答案） 北师大版.docVIP

《春天的手》 学习目标： 1．认读“温、暖”等1 2个生字，会写“拍、乐”等6个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．结合看图、动作表演、依据画面展开想象、感受想象的乐趣。 4．在朗读中感受春天的神奇、伟大，激发学生从小热爱生活，珍惜时间的情感。 一、定向导学 1、给生字注音并给生字口头组词： ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 春 温 暖 轻 柔 抚 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 摸 掠 拂 枝 传 泼 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 乐 拍 朋 友 拉 心 2、我能准确读出词语:春天 温暖 轻柔 抚摸 拂过 枝头 传来 拍手 肩膀 活泼 健壮 拉住 二、自主学习 1.自读课文，图文对照，理解儿歌内容。 2.正确、流利地朗读课文。请小朋友带着欢快的语气朗读第一、二、三小节，“大地”、“小河”读出惊奇的语气。“温暖轻柔”读得轻缓，“抚摸”、“掠过” 重读。（教师范读，学生自渎） 三、合作交流 1.按照以上学习方法，在小组内学习四至七小节。 2.展示有感情地朗读课文。（指名读、男女生分小节赛读，小组分小节赛读。） 3.全班加动作背诵课文，充分感受春天的神奇。 同学们真棒，在很短的时间内就能够正确、流利、有感情的背诵课文。老师相信你们也一定能解决下面的问题,比一比哪个小组做得最好。 四、质疑探究 1、认真读课文，想一想,春天的手都做了什么?在课文中画出表示动作的词语。 2、春天到了，你身边发生了什么变化？你有什么感受？（看到的、听到的、闻到的……） 同学们，通过以上的学习，你还有什么问题没有解决，请提出来，我们一起解决。 小组互评 我能的笑脸 3、指导书写，渗透方法 （1）.“乐 拍 朋 友 拉”通过自学自练把它们写好写对。注意“乐”的第一笔是撇不是横。（先书空再练习写） （2）.重点写好“心”字。注意先练习写卧钩。竖弯不易写圆滑，钩尖不能向上，记住“斜弯向心一钩”，再观察三个点的位置怎么分布才好看。 （3）.写出下列字的笔顺和笔画数。 乐： 共（ ）画。 心： 共（ ）画。 五、小结检测 1.按课文内容填空。 （1）春天的手掠过（ ）（ ），小河唱起快（ ）的歌。 （2）（ ）（ ）春天的手，春天就在你（ ）（ ）。 2.说一说，春天到了， 我看见___________________ 我听见___________________ 我闻到___________________ 我摸到___________________ 我发现___________________ 我感到___________________。 总结全文。同学们，通过本节课的学习，你知道了什么？ 我的表现 3