2017年秋一年级语文下册1.1元宵节教案1北师大.docVIP

第一单元 元宵节 单元教材分析： 以“元宵节”为主题，有两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。 单元教学目标 1.认字25个，写字16个。 2.复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。 3.用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。 4.背诵《元宵节》，初步认识对联。 5.了解中华民族的传统节日---元宵节地方习俗，体会亲情、 友情，更加热爱生活。 单元教学重点难点：加强朗读训练 元宵节 教学目标： 认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。 教学重点：认识10个生字。 教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。 教具准备:课件、生字卡片。 教学方法：听读法。 教学过程: 激趣导入 同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我 们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。 二． 初读课文，学习生字 1． 师范读课文，生用手指课文，听清字音。 2． 学生练读课文。 （1）自己读。 （2）同座互读。 （3）指名读。 3．学习生字。 宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团 （1）以小组为单位在识字小先生的带领下认字。 （2）师指导认识方框儿。 （3）生字组词接力游戏。 三．背诵课文。 1．自己背。 2．开火车背。 四、总结：这节课我们学得真棒！  第二课时 一、导入激趣 二、识字、写字 1．分小组自学，然后汇报。 2．重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师。 3．课件显示生字结构笔画。 三、范写生字、个别指导 四、板书 元宵节 欢 吃 团 五、课堂作业 1．完成拼音田字格。 2．写出带下列偏旁的字并组词。 ：（ ）（ ） （ ）（ ） ：（ ）（ ） （ ）（ ） ：（ ）（ ）  看花灯 教学目标： 1.思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”。 2.知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写。 3.能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样 子。 教学重点： 1.培养学生有感情的朗读课文的能力。 2.和写字是本课教学。 难点：在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯。 课时：2课时 第一课时 一、激情导入 1.上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？ 2．元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？ 3.这节课，我们就一起去看花灯板书课题。 二、初读课文，读准字音 1．请同学借助汉语拼音读儿歌。 2．自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字。 3．出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音。 ⑴ 齐读生字卡片，开火车读。 ⑵ 小组长抽查用生字卡片进行学习。 ⑶ 猜字游戏。 三、理解课文内容，练习有感情朗读课文 1.自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请介绍给同学。 2.指导朗读。 （1）当你看到这么多花灯时，你想说什么？ （2）请你带着这种心情再读一遍儿歌。 四、试背儿歌 五、 课堂作业 1. 读词语。 2. 先读课文，在填空。 3. 画一盏花灯。 4. 猜、编灯谜。  第二课时 教学目标： 1．会认、会写本课生字。 2．学习偏旁“火字旁”“目字旁”。 教具：生字卡片、课件 教学过程： 一、激情导入 1．（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？ 二、识字、写字 1．借助汉语拼音读准字音，自学生字表。 2．检查汇报，给汉字找家。 3．巩固生字读音，建立音形联系。 4．小组自学。 ⑴ 说一说自己是怎样记住这个字的。 ⑵ 说一说你帮助了谁，谁帮助了你。 5．重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。 6．范写生字，独立书写。 7．个别指导。 三、总结。  语文天地一 第一课时 一．复习 1.背诵《元宵节》。 2．用“圆、灯、年”扩词。 3．用“觉得”造句。 二．学习看日历 1．拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。 2．“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？ 3．讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？ 三．口语交际：学习招待客人 1．看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？ 2．以小组为单位表演。 3．全班表演。 4．评比。 四．课堂总结 这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？ 五．教学回顾：  第二课时 一．学习偏旁 偏旁: 表示的意思 例字: 口： 围起来 围、圆 火： 目： 1．组内讨论。 2．填表。 3．小结。 二．续编谜语 1．自学《猜灯谜》 （1） 字读课文，用学过的方法识字。 （2） 说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？ （3） 师小结。 2．续编灯谜。 每小组商量