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《荡秋千》教案02
《荡秋千》教案
一、教学目标1、学唱歌曲《荡秋千》,引导学生用欢快活泼的情绪,有感情的演唱歌曲,表现充满朝气,欢乐的童心世界。2、通过节奏拍击和训练,使学生掌握歌曲中的节奏难点。3、在学唱过程中,了解仡佬族歌曲欢快的情调,并通过各种方式表现出来。二、教学重点与难点1、十六分音符的节奏,附点四分符点节奏要唱好;两处大跳要唱准;八分休止符要断开。2、通过各种教学手段和方法,指导学生掌握歌曲中的典型节奏型,引导学生学习歌曲处理。
三、教学过程
(一)、组织教学播放仡佬族民歌《荡秋千》进教室,让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。(背景图出示)同学们,欢乐的音乐课又要开始了,请同学们跟着老师一起跳起来。生随教师随意舞蹈,感受乐曲的欢乐情绪。
(二)、走近仡佬族
师:知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗?板书“仡佬”二字,让学生认一认这两个字念什么,引出仡佬族。今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看,领略一下那里的风光,让我们坐着小船拍着手出发吧!背景音乐《荡秋千》伴奏,图片展示仡佬族风光。“哇,仡佬族的景色真美啊,同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走一趟了吧?那让我们来简单介绍一下吧!”请大家拍起手(师简单介绍仡佬族风土人情)
(三)、走近仡佬族
1、解决十六分音符、八分音符师:嘘,听,那是什么声音?师在桌子上拍打着节奏,吸引学生的注意,培养学生静心聆听的习惯。
原来是仡佬族小朋友在打着鼓欢迎我们哪!他们的欢迎方式真特别,你听清楚了吗?让我们也来学一学(提示:拍打节奏时我们应该注意什么:八分休止符,结尾的二分音符).让我们的欢迎声在热烈一些.2、解决八度音(1)师:同学们,你们看,我们已经来到了仡佬族村庄,那里的小朋友在干吗呢?(出荡秋千图片)(2)师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高5——5 6——6 解决八度难点。
(四)学习歌曲“同学们,今天我们 来这里旅游,可不能空手而回呀,让我们一起来学学这首好听的歌曲1、出四张秋千图片,学唱乐句,学生可以选择其中一句学唱:第一句 附点四分音符的提示:第二句 :“歌曲里能体现秋千时高时低的是那两个音”?学生:句子6 1 5 6 | 1 1 3 |5 5 6 |5 6 0 |?? 第三句:小朋友们唱的真好,老师也想来 唱一唱,好 吗?请仔细听,老师现在要选“秋千荡的嘎嘎吱响哎呀”来唱一唱(第一遍把休止符唱成连音,第二遍把休止符唱出来)听了老师唱的两遍,你喜欢那一遍的唱法?为什么?(唱出了欢快 活泼的情绪)师:那我们也用欢快的 活泼的情绪唱一唱(反复练习)第四句:荡秋千带给我们欢快高兴的感觉,它(圆滑线)的功劳也不小呢,它叫什么?(连音线,圆滑线)就是因为它,我们在这里要唱的流畅,圆滑。2、复听歌曲? 找出“荡秋千”的顺序。引导学生发现重复的乐句,感受全曲的旋律“秋千荡的心欢畅哎呀”这一句我们也来试试唱一下(师带唱)3、 我们来歌曲接龙游戏? 老师唱每句的前两小节,同学接后两小节,用稍快的速度,欢乐的情绪,有感情的演唱。4、“请同学完整的演唱歌曲,老师相信你一定会唱的很好
(五)、与仡佬族小朋友一起表演“仡佬族的小朋友要和我们4(2)班的同学一起举行联欢会了,让我们准备一下分分工。”把全班分组:1)演唱 2)打节奏 3)在每一句后面加“呦呦”
(六)、离开仡佬族师:小朋友们,欢乐的时光总是显得短暂,咱们的音乐列车又要起程了。让我们坐上音乐列车,用笑脸来挥别带给我们欢乐的仡佬村庄。
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