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生命桥教案设计 杨丽 隆林县新州镇中心小学 设计理念 “阅读是教师、学生和文本对话的过程”，通过作批注，达到与文本的交流；阅读教学的拓展和提高学生“听、说、读、写”的能力。 教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、读懂课文，感受羚羊团结合作、勇于献身的精神、懂得保护动物。 教学重点：感受羚羊团结合作、勇于献身的精神、懂得保护动物。 教学准备：卡片教学时间：一课时教学过程： 一、引入新课 　　1、老师板书：“奇”。 　　2、同学们请看，老师在黑板上写了个什么字？（生齐答：奇） 　　3、你能用“奇”组个词吗？ 　　4、学生组词（奇怪、奇异、奇迹、好奇、奇特、奇花异草、千奇百怪……）（老师评点：真是个好词、又一个好词、再说、谁再来、真是妙语连珠……） 　　5、老师在黑板上添写“迹”：刚才，有同学说到了“奇迹”这个词，你知道“奇迹”是什么意思吗？ 　　出示卡片上字典里的解释：字典里有这么几个解释，自己读一下，你认为哪个最合适？ 奇迹：①想象不到的、不平凡的事情；意想不到的，不可思议的事情。②经济奇迹。③前人留下的事物。 6、这个问题等我们联系上下文后再回答。 7、读好“奇迹”这个词语。 8、故事引出课文。今天，我们就一起来学习一个发生在动物界的、让人称为奇迹的故事：在一座绿草如茵的高山上，无忧无虑地