（2017年秋季版）内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区七年级语文下册 第五单元 17 紫藤萝瀑布导学案 新人教版.docVIP

紫藤萝瀑布 课题 紫藤萝瀑布 课型 新授 主备人 上课时间 学习目标 1.多形式有感情的诵读课文，理解内容，学会如何状物。 2.品味语言，了解作者经历和写作背景，掌握文章主旨。 学习重点 品味含蓄隽永的语言，学习描写的方法，培养观察事物的能力。 学习难点 理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 学习过程 一、预习导学： 看到题目，你会想到什么景物？先不读课文，尽量去想象，试着把自己脑子里形成的画面，用三五句话“定格”下来。 宗璞，现代女作家。原名冯钟璞。曾任《文艺报》、《世界文学》等刊物编辑。主要作品有：《弦上的梦》，《三生石》，《宗璞小说散文选》，《丁香结》等。其中《三生石》获第一届全国优秀中篇小说奖，《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。童话《总鳍鱼的故事》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。 读准字音 迸溅（ ）伶仃（ ） 盘虬卧龙（ ）仙露琼浆（ ）　酒酿（ ） 在读课文时注意划出本文出现的美词，比如：点点银光、蜂围蝶阵、仙露琼浆等 读课文，谈谈你对这篇文章的初读感受。 课堂研讨： 活动设计一：赏花品美 1.再读课文，再读课文，边读边划出作者描写紫藤萝之美的句段，说说她是从哪几个方面描写紫藤萝的？你喜欢哪些语句？用朗读的方式表达自己的喜爱。 （提示：可以从修辞、用词、描写角度等谈喜欢的理由。） 2.作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝，这两者有什么不同？ 活动设计二：忆花思美 1.我们了解了作者通过过去的紫藤萝和今日的紫藤萝的对比，想表达对生命的感悟，那么她开头写“我不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉得加快了脚步”，你感受到作者的情感有了什么变化？找一找文中描写“我”心情的句子及作者的感悟，说说自己的理解。 （背景资料穿插） 活动设计三：悟花颂美 1.学生活动三：小组讨论，你如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ 2.随着年龄的增长，你在成长的过程当中肯定也有烦恼，结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 三、课堂检测： （一）积累运用考察 （二）阅读考察：阅读1篇 《木棉树》 拓展延伸及作业设计： 午读推荐篇目《海底两万里》 每两周有阅读检测的设计：如读后感，阅读交流。 写作素材推荐，主推《语文报》。 巩固作业、预习作业。 学习笔记 （教师导学） 自主纠错 （学生活动） 知识网络 （板书设） 课后反思 - 1 -