【教学设计】《热爱生命》（北师大）.docxVIP

《热爱生命》本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第一课《珍爱生命》第二站热爱生命。本课内容主要从珍爱生命，呵护生命健康、珍爱生命，关注生命安全、珍爱生命，探寻生命真谛三方面讲述的。通过本站的学习，能让学生认识到生命的珍贵，从而树立珍爱生命的意识，珍惜时间，使生命充实而且有意义。【知识与能力目标】1、树立珍爱生命的意识，珍惜时间，使生命充实而且有意义。2、学生知道爱护自己的生命。【过程与方法目标】如何爱护自己的生命，不侵犯别人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。【情感态度价值观目标】如何爱护自己的生命，加强学生对生命的尊敬和责任感。【教学重点】学生认识到生命的珍贵，从而树立珍爱生命的意识，珍惜时间，使生命充实而且有意义。【教学难点】懂得善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生命。教师准备：准备好相关材料及课件。学生准备：搜集一些不爱惜自己生命的事例，课上和大家讨论学习。一、思想驿站1、1998年3月，辽宁省铁法市一高中女生，因学习成绩下降跳楼自杀。1999年6月，湖北省鄂州市一初二女生因外语成绩不理想受家长批评跳楼自杀。2000年3月，广州顺德市一初三男生因家长不让玩游戏机上吊自杀。2001年3月，浙江宁波市一初一男生因上学期成绩未达到班级前三名服农药自杀。2002年2月，甘肃省兰州市一小学三年级学生，因早晨起床后没将自己的被子叠好而遭母亲的责怪，竟在当日下午趁人不备自杀。大家认为他们的做法对吗？为什么？2、在我国，自杀是15至34岁人群的首位死因。据卫生部统计，我国每年有28.7万人自杀，200万人自杀未遂，即每两分钟就有一人自杀，8自杀未遂。近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上。以上三个材料说明了什么问题？你如何评价这些行为？3、请同学们结合自己的经历，说说生活中有哪些不珍爱生命的行为？4、读一读教材6-7页妈妈给豆豆的信可爱的豆豆：看到你拿回来的小学毕业证书和初中录取通知书，望着你那充满稚气又渐渐成熟的脸，我心中充满了喜悦。十四年前的那一天，医生告诉我，我的身体里有了一个新的生命，那就是你！听到这个令人紧张又幸福的消息，我真不知道该如何去保护你。在之后的那些日子，我买来许多关于如何孕育你的书籍，为了你的健康，我强迫自己吃我并不喜欢吃的食物……你出生的那一天，是我永远不会忘记的日子，我躺在产房里，感到百般的恐惧、无助和担忧，害怕因为我的过失而没能给你一个健全的身体。经过几十小时的痛苦挣扎，伴随着我的阵阵剧痛，你终于来到了这个世界，但我还没能听到你的第一声啼哭，就因失血过多而失去了知觉……从此以后，我的生命中多了一个你，看着你会翻身、会坐、会爬，到咿呀学语、蹒跚学步，你生命中的每一点进步都令我无比激动。十多年来，我们小心地呵护着你，希望你拥有一个健康的身体和健全的心智，并能受到良好的教育，在我看来，你就是我生命的一部分……——爱你的妈妈想一想1）看完这封信，你有什么感想？2）古人说：“身体发肤，受之父母，不得毁伤。”你怎么理解这句话？二、珍爱生命，呵护生命健康。1、生命健康是我们学习、工作和享受生活的前提。离开健康，一切都无从谈起。我们应从小树立健康意识，了解与健康有关的科学知识，增强身体素质，提高生命质量。2、名言思考：疏忽健康的人，即是在与自己的生命开玩笑。——陶行知对于这句话你们是怎么想的？说一说。3、活动平台：健康生活大家谈说一说下列哪些生活方式有利于生命健康。1）每天不吃早饭就上学。2）喜欢吃油炸食品。3）做眼操时写作业。4）上网时每小时起来活动5分钟。5）晚上睡觉前加餐一顿。6）房屋装修后空置一段时间再入住7）雾霾天出门戴上口罩。8）爱和别人生闷气。你有哪些健康的生活习惯？你有哪些不良的生活习惯？针对自己不良的生活习惯，制订一个健康生活计划。三、珍爱生命，关注生命安全。1、自然界和人类社会中广泛存在着各种危险。我们应树立生命安全意识，掌握基本的自我救护知识和技能，远离一切可能的危险。当我们的生命健康受到不法侵害时，要学会用法律武器维护自己的权利。2、据世界卫生组织统计，每年有18万以上的未满15岁的儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。交通事故在青少年发生意外伤害死亡原因中占首位。在步行交通事故中，危险人群为5-9岁的儿童；在驾车事故中，危险人群是10-14岁的少年和15-24岁的青年。3、生命来之不易，无论何时何地遇到多大的挫折，都不要轻易地放弃自己的生命。生命对于每个人来说只有一次，而每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会——不放弃生的希望！4、其实我们每个人活着，都已经从大自然、社会里、家庭那里得了很多，只是常常没有发现。如果我们能用感激的心来看待生命，就会发现，平凡的生命是如此丰富多彩——感激生命！5、活动平台：可能的危险应