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教研员的角色思考
教研员的角色思考;教研员的职业使命;反思我们的“常见病”;当前教研员扮演的职业角色;;教研员队伍的综合素养;教研员的效能发挥---借力;教研员的职业话语 ;教研员的修炼目标----五台高手;;教研员的角色要求;思路决定出路
思维决定范围
眼界决定境界
心胸决定天空
心态决定状态
大气成就大器;请对比两种语言;
阻碍我们发展的往往并不是我们未知的东西，恰恰正是我们已知的东西（已有的经验、固有的思维、陈旧的方法）
阻碍我们发展的往往并不是我们所处的外在的环境，而是我们拥有的心态
破除思维的框框，破除心中的框框;有效培训的核心：
明白自己：拥有什么？能做什么？
（知已）
明白别人想什么？需要什么？
（知彼）
做能做的事情（态度、实践）;有效培训的核心：
明白自己：拥有什么？??做什么？
（知已）
明白别人想什么？需要什么？
（知彼）
做能做的事情（态度、实践）;;反 思;怎样做科研？;
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