2018年七年级生物上册 第三章 第五节 裸子植物 被子植物和裸子植物素材 （新版）冀教版.docVIP

地面上的植物（被子植物和裸子植物） 一、教学目标： 知识目标： （1）描述地面上形形色色的植物的特点，说出它们的生活习性，能够识别一些典型的植物。 （2）概述种子植物的主要特征，被子植物的主要特征，裸子植物的主要特征；能区别被子植物和裸子植物的异同。 2、能力目标： （1）通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。 （2）在比较被子植物和裸子植物之间的差异时，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。 3、情感态度价值观目标： （1）通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。 （2）了解植物的作用，培养学生保护植物的意识。 （3）通过了解被子植物和裸子植物，使学生进一步树立生物科学价值观爱国主义的思想。 被子植物的主要特征；裸子植物的主要特征；被子植物和裸子植物的区别。 教学难点：裸子植物——松的鳞片与被子植物的果皮的比较。? 二、实验教学设计思路 本教学设计最大的特点是采用一边观察，一边总结的方法，让学生在“观花察果”的活动中，积极主动参与到课堂教学中来，让学生在“做中学”学到的知识比较牢固。 三、教学准备 教师准备：植物的有关资料、ppt课件、已开花的梅花、百合花、马尾松的球果。实验用具（解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜）等，准备一些水果供学生观察、品尝。 学生准备：供观察的各种被子植物的花和果实。 四、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 授新课 （一）被子植物 1、观察桃 2、观察桃的花 3、观察桃的果实 （二）其它被子植物 （三）观察马尾松 1、马尾松的生活 2、我们吃的桃、李、杏等水果，可食用的部分是什么？ 3、被子植物名称中的“被子”是指果实的哪一结构？杏核是杏的种子吗？ ·组织学生合作探究各种果实的结构。 ·根据学生交流结果，PPT出示不同形态的果实图片。 ·PPT出示不同形态的果实的解剖结构。 ·PPT链接被子植物的第三个特征。 ·PPT出示其它的被子植物图片。 ·PPT出示“大自然的风景”图片及思考题“当你置身于大自然美景时，面对生机盎然的一棵棵植物，如何判断它是否是被子植物？” ·通过上节课的学习，我们知道了被子植物还有一个孪生兄弟是裸子植物，今天我们就来认识这位孪生兄弟，并和它的同胞做一比较。 ·PPT出示马尾松的图片及问题：马尾松生活环境　　出示的图片为什么能适应干旱的陆生环境组织学生讨论、汇报 松的生殖过程录像出示松子和问题：松子是松的什么器官？松树带种子的雌球果（已裂开）和的松子和分别长在松和杏的什么结构上？种子是否裸露仔细观察的根、茎、叶的形态特征分析 ·由整体到局部，由简单到复杂逐步认识果实的结构。为下一步分组观察各种果实的结构打基础。 ·与实际生活相联系，使抽象知识具体化。 ·帮助学生树立“果实的形态是多种多样的,但结构组成是相同的”这一观念。 ·巩固课堂知识，活跃课堂气氛。 ·拓宽学生的知识面 ·通过观察和交流，学生达成统一认识，马尾松能适应干旱的陆生环境根系十分发达；茎杆高大、粗壮；叶呈针状。 1 6