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因果关系关联词 因为（由于）…… 所以…… 因此……之所以 ……因而（因此）…… ……是因为…… 既然……就…… 之所以……是因为…… 因果关系 造句： 因为…… 所以…… ……所以…… ……因为…… 因果关系：给下面的句子填上 合适的关联词 1、（ )他很努力学习，（ ）能去得好成绩。 2、突然下起了大雨，（ ）演唱会宣布取消。 3、（ ）他作业没有做完，（ ）他做作业的速度太慢了。 4、（ ）老师不在，我们（ ) 早点回家。 5、这一题我不会做，（ ）上课的时候没有听讲。 因果关系：给下面的句子填上 合适的关联词 1、（ 因为 )他很努力学习，（所以 ）能去得好成绩。 2、突然下起了大雨，（ 所以 ）演唱会宣布取消。 3、（ 之所以 ）他作业没有做完，（是因为 ）他做作业的速度太慢了。 4、（ 既然 ）老师不在，我们（就 )早点回家。 5、这一题我不会做，（ 是因为 ）上课的时候没有听讲。 语文乐园（二） 鄂教版小学五年级下册 读一读 手不释卷 博览群书 专心致志 字斟句酌 互相切磋 各抒己见 囫囵吞枣 望文生义 断章取义 读一读 手不释卷 博览群书 专心致志 zhēn zhuó cuō shū 字斟句酌 互相切磋 各抒己见 hú lún 囫囵吞枣 望文生义 断章取义 读一读 手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。 博览群书： 博：多，广。览：看，阅读。群书，很多各种各样的书。广泛地认真阅读各种书。形容知识面相当广泛。 专心致志：用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地区做某件事。 读一读 字斟句酌：对每一个字、每一句都仔细斟酌、推敲。形容说话或写作的态度十分慎重。 相互切磋：取长补短，相互学习。比喻学习或研究问题时彼此桑讨，互相吸取长处，改正缺点。 各抒己见： 抒：发表。己：自己。见：见解，意见，想法。各人充分发表自己的见解。 读一读 囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 望文生义：文：指文字，字面。义：意义。指不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。 断章取义：断：截取。章：篇章。指不顾全片文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用于原意不符。 读一读 它们所包含的意思都与读书有关。 第一排三个词语说明读书要 “勤 ”“博”“ 专”； 第二排三个词语说明读书要相互交流，交流时要认真、充分； 第三排三个词语说明读书不能不加分析、牵强附会、片面理解。 读一读，把句子的意思读清楚，读懂。 1、掌握了科学的学习方法，他学习效率很高。 2、知识的海洋是辽阔无边的，所以学习是无止境的。 3、安徒生老爷爷坐在马车上，脸上好像有一种宽慰的微笑，因为他知道国王和臣仆们赶到城里去了…… 读一读，用加点的词语写句子 因为掌握了科学的学习方法，所以他学习 · · · · 效率很高。 （一组关联词） 读一读，用加点的词语写句子 （因为） 知识的海洋是辽阔无边的， 所以学习是无止境的。 · · 知识的海洋是辽阔无边的，所以学习是无 · · 止境的。 读一读，用加点的词语写句子 （因为） 知识的海洋是辽阔无边的， · · 所以学习是无止境的。 ·· 知识的海洋是辽阔无边的，所以学习是无 · · 止境的。 （一个关联词） 读一读，用加点的词语写句子 （之所以）安徒生老爷爷坐在马车上，脸 ··· 上好像有一种宽慰的微笑，因为他知道国 ·· 王和臣仆们赶到城里去了…… 因果关系 因果关系指句子中，前面分句表示原因，后面分句表示结果。也可以反过来，先说结果，再说原因。这种说法又叫果因关系。 果因关系和因果关系是一种关系。 9