2018年九年级数学上册 3.2 图形的旋转导学案（无答案）（新版）浙教版.docVIP

3.2 图形的旋转 课题 图形的旋转 课型 新授课 课时 主备人 学习目标 1、通过具体实例认识旋转； 2、会找对应点、对应线段和对应角； 3、能按要求作出简单的平面图形旋转后的图形. 学习重点 对生活中的旋转现象作数学上的分析、理解旋转的意义. 学习难点 对旋转现象进行分析研究，旋转后的现象进行探索. 知识链接 在日常生活中，除了物体的平行移动外，我们还可以看到许多物体的旋转的现象：如时钟上的时针、分针、秒针在不停的转动.请你在列举一些有关旋转的现象. （1）_______________________ （2）_______________________ （3）_______________________ 学习内容 学法指导 学习反思 旋转的定义及相关概念 旋转的三要素 巩固概念 加深理解 尝试运用 巩固提高 阅读教材 一．旋转定义 1、如图，单摆上小球的转动，由位置P转到位置P’，它是绕上面的悬挂点在一个平面上的转动，像这样的运动就叫做_______（rotation），这悬挂点就叫做小球旋转的___________（centre of roration）. 2、如图（1），点A绕着点O转过80°到了点A’的位置，那么点A’与点A称为对应点，点O就是旋转中心，而∠AOA’的度数等于旋转角度80°. （1） 归纳： （1）图形的旋转由 、 和 所决定. （2）有些平面图形可以看成是由一个或几个 的平面图形转动而产生的. 3、练习 如右图，△ABC绕点O逆时针方向转动了4后到△ABC′，请指出： （1）对应点 ； （2）对应角 ； （3）对应线段 ； （4）在图中标出点D的对应点D′； （5）旋转中心是点_________； （6）旋转的角度是_________. 二．探索交流 如右图，△ABC绕点O逆时针方向转 动了6后到△A′B′C， 请指出：旋转中心、 旋转角，并说明这两个三角形的顶点、边与 角是如何对应的？ 旋转中心：________ 旋转角：________________________________ 对应顶点；_______________________________ 对应边：_________________________________ 对应角：________________________ ___. 三．实践应用 例 如图，△ABC是等边三角形，D是BC边上一点，△ABD经过旋转后到达△ACE的位置. （1）旋转中心是哪个点？ （2）旋转了多少度？ （3）如果M是AB的中点，那么经过上述旋转后，点M转到了什么位置？ 解 例2 点M是线段AB上一点，线段AB绕着点M顺时针方向旋转90°，旋转后的线段与原线段的位置有何关系？如果逆时针方向旋转90°呢？ 解 四．练习 教材页练习---1、2 阅读教材并填空. 了解对应点、旋转角 的意义. 归纳旋转的三要素 尝试应用 进一步深化理解概念 尝试独立完成，再与教材对照. 按要求完成 学习小结 1.旋转的定义是_________________ ________________________________________ 2．旋转的三要素是__ ____________．旋转的 自主归纳 形成体系 1