七年级有理数比大小.docVIP

特尔教育一对一个性化辅导讲义 学科：数学 任课教师： 授课时间： 2016 年 7 月 19 日(星期二 ) 姓名 年级 六 学校 时间段：10点到12点 课题 有理数的大小比较 学习目标 能够正确比较有理数的大小 掌握有理数加法的运算规则，正确运算 教师 寄语 床请自重放开我，我可是有课的人 教 学 过 程 知识回顾 有理数包括： ② 2. 数轴： 3. 在数轴上比大小 越往右，数越 4.相反数 相反数的代数意义：像-2和2，-6和6，-4.5和4.5，这样，只有正负号不同的两个数叫做相反数。 相反数的几何意义：在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。 规定：零的相反数是零。 a的相反数是 互为相反数的两个数加和为 强调：说法，意义，加和 5.绝对值 定义：在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数的绝对值。 注：距离不可能为负数，故|a|0， 数轴上表示数的点距离原点越远，该数的绝对值越 6.性质：一个正数的绝对值是 ，零的绝对值是 ，一个负数的绝对值是 即|a|= 二、知识点方法总结 （一）比大小 1.两负数比大小 两个负数，绝对值大的反而小 a0,b0,且|a||b|,比较a，b的大小 有理数的大小比较 将各有理数表示在数轴上，依据“在数轴上，右边的数总比左边的数大”进行比较 根据法则：正数：绝对值大的就大 正数0负数 两个负数，绝对值大的反而小 例2 比较下列各组数的大小 1.-（-5）和-|-5| 2.-（+3）和0 3.- 和-|-| 4.-和-|-3.14| （二）有理数的加法 3.同号两数相加 例3 -+（-）+ 4.异号两数相加 例4 5.有理数加法的运算规律 例5 用简便方法计算 总结：①当相加的数是整数或小数时，先看有无正负可抵消的数字，若有，结合，抵消，若无，把正数分别相加，负数分别相加，再把结果相加 ②当相加的是分数时，基本原则同上，若为带分数，把整数部分和分数部分分开相加，再把结果相加 三、随堂练习 1. 2. 用“”号将-2.5,0,4.5，-4.1，-3 ，-（-5），-|-5|连接起来 3. 4. 5. 6. 四、课堂小结 1. 能够正确比较有理数的大小 2.掌握有理数加法的运算规则，正确运算 五、课后作业 1. 2. 3. 4. 签 字 学生签字： 教学组长签字： 中小学个性化教育辅导专家 第9页共10页