2018年浙江省台州市高中地理 第一章 人口与环境 1.2 人口合理容量学案（无答案）湘教版必修2.docVIP

第一章人口与环境 第一节 人口增长模式 【学习目标】 1．环境对人口的限制性。 2．环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。 3．人口容量的三特点。 【自主学习】 一、“人口爆炸” 阅读课文有关内容，讨论回答下列思考题： ①计算世界人口每增加10亿所用的时间. ②分析1830年以来世界人口的增长趋势 合作讨论:你们赞成教材的10～11页活动探究题两种观点中的哪一种？请用自已的话加以说明 二、环境的限制性 1、请阅读课文有关内容,讨论回答下列问题： ⑴环境容纳人口的数量主要受哪些因素的限制? ⑵你认为首要的限制因素是哪一个? 讨论分析： 2.长江三峡库区建设，百万移民安置，说明三峡地区的环境对人口的容纳数量 .这主要是因为环境中的　　 资源被水淹没掉。 3.假如地壳运动使长江三角洲上升到5000米左右，那就变成了“高”“寒”气候地区，这样就不会再是我国人口分布最稠密的地区，这说明 资源的变化也会深深影响着环境对人口纳容的数量. 三、人口的合理容量 1、阅读课文有关内容,讨论思考下列问题：地球上到底能够容纳多少人？一个国家、一个地区的人口容量究竟多大为好？ 2、阅读课文13、14页活动：思考：地球上能够容纳多少人，你同意哪一流派的观点呢？能说说理由吗？ 3、思考分析：下列三个概念的说法正确吗? 若错误的话，请给予纠正。 环境承载力：指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境所能容纳的人口规模。 人口合理容量：指在持续地利用资源、环境下，一定地区所能容纳的人口数量。 人口容量：指在一定的自然资源和社会经济条件下，一个国家或地区所能容纳的人口数量。 4、归纳总结人口容量的特点： 【巩固训练】 一、选择题 1.目前人口与环境的主要矛盾集中体现在( ) A.环境污染严重 B.人口增长过快 C.人口素质太低 D.森林破坏严重 2.水能作为自然资源加以利用的历史时期是( ) A.旧石器时代 B.农业社会 C.产业革命 D.第一次世界大战以后 3.1972年联合国人类环境会议认为，全球环境人口合理容量应为( ) A.110亿或略多 B.60亿 C.200亿 D.250亿 4.某地区人口容量具有不确定性，是因为( ) ①科技发展水平和人口消费水平不断变化 ②某地某时期资源总数不断变化 ③人口不断迁移 ④国家大型工程建设的实施 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 5.关于全球人口合理容量的估计的说法，正确的是( ) ①世界各国假定的条件、采用的方法及得出的结果大体一致 ②出现了悲观、乐观和介于两者之间的三种不同观点 ③中国的人口已达到极限 ④1972年联合国人类环境会议公布的报告认为，将全球人口稳定在110亿或略多一些，可使地球上的人维持较合理健康的生活 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 6.我国协调人口与环境和谐发展的基本国策是( ) A.珍惜粮食 B.环境保护 C.计划生育 D.控制大城市规模 7.与人口容量呈负相关的因素是( ) A.消费水平 B.资源 C.科技水平 D.生产能力 8．中国科学院发布报告，主张中国的环境人口容量应控制在16亿左右，这反映环境人口容量的 A．警戒性 B．相对性 C．临界性 D．均衡性 读表, 回答～题。 表 我国部分地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表 地区 年生物量（万吨） 可承载人口（万） 最大人口密度 （人／平方千米） 东北地区 105 100 23 000 229 长江中下游地区 88 600 22 000 395 台湾岛、海南岛 22 400 5 600 486 西北地区 85 600 8 500 32 青海、西藏 10 000 1 000 4 ．表中信息反映的影响人口承载力的主导因素是A．科技 B．自然资源 C．开放程度 D．消费水平 ．表中“最大人口密度”体现了人口容量的A．警戒性 B．相对性 C．差异性 D．临界性 A．B．C．D． A．B．C．D．读“木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块）图”，完成6—7题。 13.以某地各自所能供养的人口数量分别为100008000、6000、4500，则该地的环境10000 B．8000 C．6000 D．4500 14.下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是四川——水力资源山东——气候资源——耕地资源黑龙江——矿产资源 ( )生存条件恶化 (